Dislexia

Introdução Uma dislexia ou "dislexia" significa que as crianças são muito mais difíceis de aprender, ler, recitar e pronunciar do que seus pares. Crianças com dislexia geral estão entre as crianças em idade escolar entre as idades de 3 e 6 anos. Se as crianças com dislexia não forem efetivamente corrigidas ou tratadas, os sintomas da dislexia podem se tornar mais graves e podem durar pelo menos um ano ou mais.

Causa

A causa da dislexia (dislexia) está relacionada aos seguintes fatores.

(1) Fatores anormais da função cerebral.

Segundo a pesquisa moderna, as crianças com dislexia (displasia) são causadas principalmente por anormalidades no desenvolvimento cerebral congênito.

(2) fatores genéticos.

A personalidade e a inteligência das crianças com dislexia (dislexia) são afetadas pela hereditariedade, e algumas crianças com dislexia (dislexia) têm tendências familiares. Além disso, certas doenças cromossómicas e doenças genéticas metabólicas também não estão relacionadas com a aprendizagem.

(3) Fatores da gravidez.

Hipoxemia crônica fetal, retardo de crescimento intra-uterino, sangramento pré-parto, toxemia na gravidez, crianças podem crescer com hiperatividade, dificuldades de aprendizagem, distração, distúrbios visuais-espaciais. Infecção, fatores físicos e químicos durante a gravidez, especialmente álcool, tabaco e outras drogas que causam dependência podem causar dislexia em crianças (dislexia).

(4) Fatores de doença.

A desnutrição na primeira infância pode causar defeitos no reconhecimento e atenção, diabetes, artrite reumatóide, anemia, etc. reduzirão o desempenho acadêmico das crianças, a memória, a função motora viso-espacial, a habilidade prática e a coordenação mão-olho .

(5) Fatores de drogas.

Barbitúricos, antidepressivos tricíclicos, samovar, fenitoína, diazepam e clordiazepóxido podem causar hiperatividade. Aditivos alimentares comumente usados ​​e corantes de tartrazina podem causar hiperatividade. Ou a inalação passiva do fumo passivo é também uma causa de deficiências de aprendizagem precárias e certos problemas físicos nas crianças.

(6) Fatores psicológicos.

Pais e escolas são muito altos ou contraditórios para as crianças para causar conflitos psicológicos. O nervosismo das crianças na aprendizagem, o medo do fracasso e o desejo compulsivo de concluir seus estudos podem fazer com que as crianças fiquem psicologicamente ansiosas, nervosas, retardadas e desinteressadas. Vários fatores psicológicos podem minar as tentativas de aprendizagem ativa das crianças, afetando a atenção seletiva, a memória e as atividades cognitivas, gerando problemas de aprendizagem.

(7) Fatores ambientais.

Os pais são indiferentes à aprendizagem das crianças, ou devido ao desempenho acadêmico temporário, discriminação, ronco ou discriminação de gênero, ou alcoolismo parental, fricção familiar, divórcio dos pais ou outros maus exemplos de pais podem causar hiperatividade e desatenção em crianças , humor baixo e falta de segurança. O nível educacional dos pais e seus métodos educacionais para seus filhos também afetam diretamente o estado mental das crianças. Muitos dos fatores acima afetam o potencial de aprendizagem das crianças, o que leva a problemas de aprendizagem das crianças.

Cheque

Inspeção relacionada

Otorrinolaringologia Exame de ressonância magnética nasofaríngea

A dislexia no desenvolvimento de crianças com dislexia é uma dificuldade de aprendizagem direcionada caracterizada por dificuldades em aprender a ler. Algumas crianças com dislexia também sofrem com a aprendizagem da escrita, da ortografia e até do discurso.

A dislexia em crianças com dislexia de fato acredita que esse sintoma afeta sua saúde física e mental e sua capacidade de aprendizado.

Os sintomas de crianças com dislexia que sofrem de dislexia não são uniformes. Sua característica comum é que as crianças com capacidade de leitura são significativamente menores do que as da mesma idade. Esse atraso na capacidade de leitura é descrito em níveis. Pacientes com dislexia geralmente apresentam um ou mais dos seguintes problemas:

1. Aprendizado e memória são difíceis.

2, inverter o texto ("terra" como "senior", "auto" como "já"), inverter o número (6 como 9) e alterar a ordem do texto ("mãe me ama" como "eu amo mãe") ou números (21 como 12) ordem.

3. Falta ou inserção de palavras durante a leitura.

4. Confunda as vogais ou substitua uma consoante por outra consoante.

5, erros de ortografia teimosos.

6, escrevendo dificuldades.

7, dificuldades de aprendizagem de matemática.

8. Outras características incluem.

9. Discurso atrasado ou inadequado.

10, a capacidade de expressão pobre, a palavra é difícil de alcançar.

11. Confundir a direção (para cima e para baixo) e o tempo (antes, ontem e hoje).

Diagnóstico diferencial

Diagnóstico diferencial de dislexia:

1. Deficiência auditiva: A deficiência auditiva refere-se aos defeitos estruturais dos órgãos auditivos por causas congênitas ou adquiridas, ou alguns ou todos os obstáculos à função, resultando em dificuldade em escutar ou identificar o som, sendo os critérios de identificação os seguintes:

(1) Depois de receber um teste de audição de tom puro autoconsciente, a frequência de audição da orelha boa é mais de 25 decibéis.

(2) Aqueles que são incapazes de aceitar o teste de audição de tom puro autoconsciente do parágrafo anterior, que são determinados pelo seu teste de audição perceptual.

2, dificuldades de aprendizagem: refere-se à capacidade geral de mostrar atenção, memória, compreensão, raciocínio, expressão, percepção ou coordenação dos movimentos sensoriais devido à função neuropsicológica anormal, de modo que a escuta, fala, leitura, escrita, contagem e outra aprendizagem Aqueles que têm dificuldades significativas, seus obstáculos não são diretamente causados ​​por fatores ambientais, como sensorial, inteligente, emocional e outros fatores, como estimulação cultural inadequada e ensino inadequado.

3, barreiras inteligentes: QI é superior a 130 para inteligência extraordinária e menos de 70 para baixa inteligência, ou seja, defeitos inteligentes ou obstáculos inteligentes.

4, distúrbios do desenvolvimento do cérebro: distúrbios do cérebro desenvolvimento infantil refere-se a displasia cerebral pediátrica é causada por uma certa causa do tecido médico cerebral para reduzir o desenvolvimento de células nervosas do cérebro não é perfeito ou danificado e caracterizado por retardo mental e retardo de crescimento .

5. Desordem da Fala: A fala é uma função de alto nível, única no cérebro humano. Distúrbios da fala limitados ao cérebro e nervos periféricos podem ser divididos em afasia e disartria. Afasia é causada pelo comprometimento da área de função de fala do córtex cerebral, o que torna a fala do paciente, obediente, leitura e escrita insuficiência ou perda, ao invés de fatores mentais, distúrbios sensoriais ou fraqueza muscular, o paciente pode obter o som da voz e ver os símbolos de texto. Mas não consegue entender o significado que representa, os pacientes podem mastigar, engolir, mãos podem se mover, mas não podem ler palavras, escrever, etc, afasias comuns têm erros esportivos, erros sensoriais, afasia de nomenclatura, perda de escrita, perda de leitura, perda Uso e perda de reconhecimento. A disartria é causada pelos músculos e tendões disfônicos causados ​​pelos danos do sistema neuromuscular, pela ataxia e pelo tônus ​​muscular anormal.A pronúncia clínica não é precisa, o vocabulário não é claro, o tom, a velocidade, Ritmos anormais, sons, etc, sons nasais excessivos, etc, quando grave, não distinguem entre sons, as palavras não são uma frase, tornando as pessoas difíceis de entender, pacientes ainda mais graves não podem pronunciar, esses pacientes têm compreensão e expressão normal.

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