심한 기분 장애

소개 중증 정서 장애는 장기 정서적 또는 행동 반응에서 심각한 이상을 말하며 함께 사는 사람에게 심각한 영향을 미칩니다. 장애는 지능, 감각 또는 건강과 같은 요인에 의해 직접적으로 발생하지 않습니다. 기분 장애의 증상에는 정신 장애, 정서 장애, 불안 장애, 주의력 결핍 과잉 행동 장애 또는 기타 지속적인 정서적 또는 행동 문제가 포함됩니다.

원인

심각한 정서 장애의 원인

주요 임상 증상으로 불안, 공포 및 우울증이있는 어린이 및 청소년에게 발생하는 질병 그룹입니다. 과거에는 신경증이나 어린 시절 신경증이있는 어린이가되었습니다. 아동의 생리 및 정신 발달의 연령 특성으로 인해 임상 증상은 성인 신경증의 증상과 크게 다르며 현재 "감정 장애"라는 용어가 사용됩니다.

기분 장애의 증상에는 정신 장애, 정서 장애, 불안 장애, 주의력 결핍 과잉 행동 장애 또는 기타 지속적인 정서적 또는 행동 문제가 포함됩니다.

확인

관련 검사

뇌는 잠재적 인 신경 학적 검사를 일으켰다

심한 정서 장애 검사

(1) 행동이나 감정이 정상적인 연령이나 사회 문화와 크게 다른 경우 정신과 의사의 진단을 참조하여 결정해야합니다.

(2) 학교 외에 적어도 다른 상황에서는 적응하기 어려운 사람이 나타납니다.

(3) 학교, 사회, 대인 관계 및 삶에 적응하는 데 큰 어려움이 있으며, 평가 후 일반 교육에서 제공하는 상담은 큰 영향을 미치지 않는 것으로 결정됩니다.

위의 정의에 따르면, 심각한 정서 장애에는 주로 다음 6 가지 중요한 특성이 포함됩니다.

1. 주요 문제는 행동이나 정서적 반응에 중대한 이상입니다.

2. 문제의 심각성은 장기적이고 명백해야하며 일반 교육을 통한 일반 상담은 큰 영향을 미치지 않습니다.

3. 문제의 이상을 식별하는 것은 연령의 발달과 정상적인 문화 상태에 기초한다.

4. 문제의 결과는 학습에 방해가되거나 학교 교육의 효과에 부정적인 영향을 미쳐 학교 밖에서 발생할 것입니다.

5. 문제의 원인에 대한 필요성은 비 지적, 감각 또는 건강과 같은 요인에 의해 직접 영향을받는 사람들을 배제합니다.

6. 문제 유형에는 5 가지 주요 정신과 적 장애의 범위가 포함됩니다.

차별 진단

심한 정서 장애, 혼란

정신 장애

정신 장애에는 주로 정신 분열증이 포함되며, 주요 증상으로는 환각, 망상, 비정상 지능 및 언어 적 결함에 대한 생각, 정서적 이상이 있습니다. 유년기에 정신 분열증이있는 어린이의 수는 매우 적으며, 어린이의 약 0.01 %-0.04 %, 정신 분열증이있는 사람의 약 20 %가 10 세 이전에 나타납니다. 소아 정신 분열증은 정신 분열증 환자의 수를 증가시킵니다 전체적으로 정신 분열병 환자는 전체의 약 1 %를 차지합니다 (Wicks-Nelson & Israel, 1997).

2. 정서 장애

정서 장애는 주로 우울증과 양극성 양극성 장애를 말하며 우울증은 학령기에 흔하며 우울증의 주요 증상은 우울증, 일상 생활에 대한 관심 상실, 사람들과의 상호 작용 중단, 식욕 상실, 수면 등입니다. 비정상, 에너지 감소, 활력 감소 및주의 집중 장애 (Shi Xianxuan, Min 87). 소아의 약 2 %-5 %가 우울증을 앓고 있으며 청소년기에는 많이 증가 할 것입니다 청소년기에서 성인에 이르기까지 인구의 약 20 %-30 %가 우울증을 앓고있는 것으로 추정됩니다 (Wicks-Nelson & Israel) 1997).

3. 병에 대한 두려움

소위 두려움 (공포증)은 특정 유형에 대한 두려움을 나타내며, 일반적으로 두려움의 반응이 현실을 넘어서는 정도를 나타내며 그 감정은 이해할 수 없으며 심지어 회피적인 행동 반응을 보여줍니다. 질병에 대한 두려움에는 특정 주제에 대한 두려움, 특정 사안에 대한 장기 불합리성에 대한 두려움, 동물, 환경, 혈액, 상황 및 기타 5 가지 범주를 포함한 대상에 대한 두려움이 포함됩니다. 공통적 인 두려움은 특정 주제에 대한 두려움의 예입니다. 또한 특정 주제가없는 공황 장애, 사회 공포증 및 공황 장애를 포함합니다. 어린 아이들에게는 두려움에 대한 두려움이 흔하지 만 대부분의 사람들은 나이가 들어감에 따라 감소하지만 일부 아이들의 두려움에 대한 반응은 나이가 들어도 개선되지 않으며 현재 학령에 대한 두려움의 비율은 여전히 ​​아닙니다 클리어 (Wicks-Nelson & Israel, 1997).

4. 불안 장애

불안은 대부분의 사람들에게 흔한 현상이므로 불안 장애는 쉽게 구분할 수 없습니다. 불안은 일반적으로 스트레스와 관련이 있지만, 불안에 대한 반응은 종종 스트레스 요인과 개인 스트레스 조정의 조합에 따라 달라 지므로 스트레스가 높을 경우 불안 장애로 이어질 필요는 없지만, 많은 학령기 아동은 잘 조정되고 장기적이지 않습니다. 지속적인 스트레스는 불안 장애로 쉽게 이어질 수 있습니다. 불안 장애에는 해리 성 불안, 일반 불안, 강박 및 외상 후 스트레스 장애 (PTSD)가 포함되며, 일반적으로 불안 장애의 발생률은 약 4-14 %이며, 소녀는 많고 소년은 10 명입니다. 청소년기 후 연령대에 널리 퍼져있는 불안의 비율은 점차 증가하고 있습니다 (Wicks-Nelson & Israel, 1997).

5. 주의력 결핍 과잉 행동 장애

주의력 결핍 과잉 행동 장애는 정신 장애의 진단 및 통계 매뉴얼 (DSM)로 분류되며, 이는 정신과에서 일반적으로 사용되며 비정상적인 행동과 반대 저항을 갖습니다. 그것은 주의력 결핍 및 장애 행동 장애의 범주에 속합니다. 주의력 결핍 과잉 행동 장애의 주요 증상으로는주의 산만, 충동 성, 과잉 행동, 일상적인 행동 학습의 어려움 및 불안정한 성능이 있습니다.이 장애는 주의력 결핍 유형, 과잉 활동성 임펄스 유형, 종합 유형, 주의력 결핍으로 나뉩니다. 과잉 행동의 증상은 초등학교에 들어가기 전에 발생해야하지만, 대부분은 초등학교에 들어간 후에 발견되고 진단 될 것이며, 약 3-5 %의 어린이가 주의력 결핍 과잉 행동 장애를 가진 것으로 추정됩니다.

심한 기분 장애의 식별 기준은 다음과 같습니다.

(1) 행동이나 감정이 정상적인 연령이나 사회 문화와 크게 다른 경우 정신과 의사의 진단을 참조하여 결정해야합니다.

(2) 학교 외에 적어도 다른 상황에서는 적응하기 어려운 사람이 나타납니다.

(3) 학교, 사회, 대인 관계 및 삶에 적응하는 데 큰 어려움이 있으며, 평가 후 일반 교육에서 제공하는 상담은 큰 영향을 미치지 않는 것으로 결정됩니다.

위의 정의에 따르면, 심각한 정서 장애에는 주로 다음 6 가지 중요한 특성이 포함됩니다.

1. 주요 문제는 행동이나 정서적 반응에 중대한 이상입니다.

2. 문제의 심각성은 장기적이고 명백해야하며 일반 교육을 통한 일반 상담은 큰 영향을 미치지 않습니다.

3. 문제의 이상을 식별하는 것은 연령의 발달과 정상적인 문화 상태에 기초한다.

4. 문제의 결과는 학습에 방해가되거나 학교 교육의 효과에 부정적인 영향을 미쳐 학교 밖에서 발생할 것입니다.

5. 문제의 원인에 대한 필요성은 비 지적, 감각 또는 건강과 같은 요인에 의해 직접 영향을받는 사람들을 배제합니다.

6. 문제 유형에는 5 가지 주요 정신과 적 장애의 범위가 포함됩니다.

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