Trastorno de fobia infantil

Introduccion El trastorno de horror infantil se refiere al miedo y la ansiedad excesivos de los niños sobre las cosas y situaciones objetivas generales en la vida diaria. El trastorno de terrorismo no es igual a la fobia. Es un tipo de experiencia emocional que es común en el proceso del desarrollo psicológico normal de los niños. Es una reacción psicológica normal de los niños a las cosas objetivas circundantes, y también es el fenómeno psicológico más común en la infancia.

Porque

Las causas de los trastornos emocionales en niños y adolescentes generalmente se deben al estrés persistente. La falta de armonía de los padres, la separación, la muerte de parientes, las disputas entre los miembros de la familia y los métodos educativos inapropiados, como los ronquidos frecuentes, la intimidación, las amenazas u otros eventos estresantes pueden tener diversos grados de impacto emocional en las emociones de los niños. En un niño un poco mayor, la proporción de factores sociales y ambientales aumentará, como la excesiva carga de aprendizaje, los conflictos interpersonales y los cambios en la mente y el cuerpo causados por el crecimiento y el desarrollo.

Los factores genéticos, los rasgos de personalidad y el estado físico también juegan un papel importante en las respuestas emocionales.

Cheque

Inferioridad, vergüenza, timidez excesiva, retraimiento social, ansiedad, llanto fácil, sensibilidad excesiva a las relaciones interpersonales, depresión, tristeza persistente, etc. La mayoría de los trastornos emocionales de los niños son exagerados de las tendencias normales de desarrollo, y su naturaleza no es absolutamente anormal.

Diagnóstico diferencial

1. Trastorno de sensibilidad social

La mayoría de ellos se ven en niños de 5 a 7 años de edad. Principalmente muestran una sensibilidad excesiva, nerviosismo, timidez, timidez y retraimiento cuando están en contacto con su entorno. Por lo tanto, son reacios a ir a un ambiente extraño y temen ir a lugares públicos o escuelas.

2, niño obsesivo

Acciones obsesivas o forzadas más comunes, repetidas, rígidas, como lavarse las manos en exceso, controles repetidos de su comportamiento, conteo sin sentido, orden de clasificación, recordatorios repetidos de lo que acaban de hacer o considerar algunas cosas sin sentido. El niño sabe que estos pensamientos y acciones son innecesarios y sin sentido, pero no pueden contenerse.

3, niños con histeria

Común en niños pequeños, las mujeres son más comunes que los hombres. La falta de armonía familiar, los métodos educativos inadecuados y el amor excesivo de los padres y la protección de los niños pueden conducir fácilmente al cáncer en los niños. Los niños con bajos niveles de educación y economía familiar, o costumbres y supersticiones locales, también son propensos al cáncer. El tipo de forma de ataque clínico es básicamente el mismo que el de los adultos, un tipo es un trastorno somatomorfo, que se refiere a un movimiento que no es orgánico. Síntomas sensoriales o autónomos, llamados reacciones de conversión; el otro es la separación, que se manifiesta como esputo paroxístico, arrebatos emocionales, anomalías de comportamiento, etc., y el intervalo interictal es normal. A medida que envejece, su rendimiento es similar al de la edad adulta.

4, depresión infantil

Es un síntoma central que ocurre en la infancia con un estado de ánimo insatisfactorio, mal humor, llanto triste, disminución del interés, disminución de la actividad, embotamiento, menos habla, insomnio, pérdida de apetito. Algunos casos pueden estar asociados con otro mal comportamiento. Esta enfermedad ocurre principalmente en la adolescencia, la causa no está clara, puede ser causada por múltiples factores, incluidos factores genéticos, defectos metabólicos bioquímicos y factores ambientales. Los criterios de diagnóstico para la depresión infantil, según Weinberg, resumen los siguientes cuatro puntos:

(1) Mal humor y baja autoevaluación.

(2) Dos o más de los siguientes ocho síntomas:

1 comportamiento de ataque.

2 trastornos del sueño.

3 Reducción del contacto con otras personas.

4 no quieren ir a la escuela.

5 resultados cayeron.

3 quejas corporales.

1 falta de energía.

3 cambios de apetito y / o peso.

(3) Estos síntomas pueden indicar que el comportamiento del niño cambia más de lo habitual.

(4) Los síntomas duran al menos 1 semana.

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