Zespół Aspergera

Wprowadzenie do zespołu Aspergera Zespół Aspergera (AS), znany również jako zespół Aspergera lub Ciąża Arystotelesa, jest zaburzeniem neurorozwojowym charakteryzującym się trudnymi interakcjami społecznymi, ograniczonymi i nienormalnymi wzorcami zachowań interesujących. W porównaniu z innymi zaburzeniami ze spektrum autyzmu rozwój języka i funkcji poznawczych jest względnie utrzymany. U pacjentów z chorobą Aspergera często występują zaburzenia interakcji fizycznych i zaburzenia ekspresji językowej. Podstawowa wiedza Odsetek chorób: 0,005% Wrażliwi ludzie: brak konkretnych ludzi Tryb infekcji: niezakaźny Komplikacje: depresja

Przyczyna zespołu Aspergera

Przyczyna choroby jest obecnie nieznana. Ale badania wykazały, że genetyka, biochemia, wirusy wirusowe, problemy podczas ciąży i porodu oraz problemy środowiskowe mogą być przyczyną zespołu Aspergera. Prawdopodobieństwo wystąpienia zespołu Aspergera wynosi 0,07%, co oznacza, że ​​na 10 000 noworodków przypada 7 pacjentów.

Genetyka (25%):

Genetyka ogólnie odnosi się do podobieństwa cech między rodzicami i między potomstwem, wskazując, że cechy mogą być przekazywane od rodzica do potomstwa. Zjawisko to nazywa się dziedzicznością.

Filtrowany wirus (15%):

Wirus filtrujący należy nazwać wirusem filtrującym. W przeszłości ludzie stosowali metodę filtrowania w celu znalezienia czynnika chorobotwórczego. To nie było urządzenie filtrujące z filtracją struktury komórkowej, jednak stwierdzono, że w filtracie nadal występowała choroba. Substancja, czyli wirus, nie ma struktury komórkowej, a objętość jest bardzo mała, więc można ją przefiltrować, więc patogenna substancja nazywa się wirusem wirusowym.

Zapobieganie zespołowi Aspergera

Samowystarczalność

Chociaż pacjenci z zespołem Aspergera mają silną wolę zawierania przyjaźni i chcą prowadzić bardziej pozytywne życie towarzyskie, zwykle opisują siebie jako osoby samotne i mogą promować swoje więzi społeczne, uczestnicząc w różnych aktywnych działaniach grupowych (takich jak kościoły). Społeczność, kluby zainteresowań i organizacje samopomocy), ostatnie badania empiryczne wykazały, że pacjenci z zespołem Aspergera chętnie wchodzą w interakcje z innymi pacjentami mającymi te same problemy i mogą budować relacje poprzez aktywność lub dzielenie się zainteresowaniami.

Nieadaptowane zachowanie

Pacjenci są zwykle szkoleni w zakresie instrukcji werbalnych, aby nauczyć ich specjalnych metod rozwiązywania problemów w celu rozwiązania powtarzających się, kłopotliwych problemów (takich jak nowość, wysokie wymagania społeczne lub niepowodzenia w tej dziedzinie). Konieczne jest uświadomienie pacjentom problemu i wybranie najlepszego rozwiązania.

Umiejętności społeczne i komunikacyjne

Umiejętności w tym obszarze najlepiej szkolić socjolog, który jest zainteresowany pragmatyką, ale jeśli instytucja szkolenia społecznego jest w stanie zapewnić pacjentom wystarczające możliwości skontaktowania się z trenerami i ćwiczenia specjalnych umiejętności, może to być również opcjonalne. Przeszkolony kurs powinien obejmować następujące aspekty:

1) Odpowiednie zachowania niewerbalne (takie jak spojrzenie w interakcji z ludźmi oraz zmiany w nauce i parodii), szkolenia te obejmują trening naśladownictwa przed lustrem i tak dalej;

2) Wyjaśnij niewerbalne zachowanie innych w języku;

3) Jednoczesne przetwarzanie informacji wzrokowych i słuchowych (w celu zwiększenia zdolności do integracji wielu bodźców i zmniejszenia trudności w tworzeniu odpowiednich relacji społecznych);

4) Jednocześnie rozwijaj społeczne umiejętności poznawcze i mówienie perspektywiczne przeszkolonych pacjentów i popraw ich niejednoznaczne wypowiedzi (takie jak język nieliteralny).

Powikłania zespołu Aspergera Depresja powikłań

Pacjenci z zespołem Aspergera z powodu braku zdolności społecznych mogą rozwinąć się w depresji po wielokrotnym narażeniu i wymagać leczenia.

Zespół Aspergera Objawy Częste objawy Autyzm Zaburzenie psychiczne Obojętność emocjonalna Zależność Formułowanie Reakcja Tępa depresja Zachowanie Działanie Dziecięca głupota

Cechy kliniczne tego zespołu są ogólnie opisywane jako:

(a) brak zrozumienia emocji innych;

(b) Niewłaściwe, jednostronne interakcje społeczne, które nie są w stanie budować przyjaźni i prowadzić do izolacji społecznej;

(c) nudny, monotonny język;

(d) Słaba komunikacja niewerbalna;

(e) W niektórych ograniczonych obszarach, takich jak pogoda, harmonogramy telewizyjne, rozkłady jazdy pociągów i mapy itp., wykazują silną zdolność do przyjmowania, ale tylko mechanicznie zapamiętują, ale nie rozumieją, dając dziwne wrażenie;

(f) niezdarne, nieskoordynowane ruchy i dziwne postawy.

Kontrola zespołu Aspergera

Rodzice zespołu Aspergera mogą wykryć pewne nieprawidłowości poprzez rutynowe badania rozwojowe w ciągu 30 miesięcy od dziecka. Do diagnozowania tej choroby potrzebnych jest wiele różnych narzędzi pomiarowych, w tym Skala Diagnostyczna Aspergera (ASDS), Kwestionariusz przesiewowy w zakresie zaburzeń spektrum autyzmu (ASSQ) oraz test zespołu Aspergera dla dzieci (CAST).

Identyfikacja diagnostyczna zespołu Aspergera

Diagnoza

Zespół Aspergera (znany jako „zaburzenie Aschberga”) zdefiniowano w DSM-IV (APA, 1994):

1. Istnieją przeszkody w aspektach społecznych i przynajmniej dwie następujące sytuacje można ocenić jakościowo.

1 Istnieją znaczące wady w zdolności do korzystania z niektórych niewerbalnych zachowań w interakcjach społecznych, takich jak spojrzenie, mimika, postawa ciała i gesty.

2 Nie jest możliwe ustanowienie odpowiedniego partnerstwa proporcjonalnego do ich wieku.

3 Brak spontanicznego pragnienia znalezienia innych ludzi, którzy mogliby dzielić szczęście, miłość lub sukces.

4 brak wzajemnych zachowań komunikacyjnych i emocjonalnych.

2) Zdecydowanie nalegaj na powtarzanie i niezmienne wzorce zachowań, preferencji i działań, pokazując przynajmniej jedno z poniższych:

1 występuje zawsze w jednym lub kilku stałych ograniczonych wzorcach zainteresowania, a jego intensywność i koncentracja interesów nie są normalne.

2 Znacząco uparcie stosuje się do specjalnych, pozbawionych znaczenia procedur i rytuałów.

3 Powtórz tę czynność, aby zachować niektóre z twoich specjalnych nawyków.

4 Długo zwróć uwagę na część obiektu.

3) Przeszkody te poważnie upośledzają funkcje dzieci w kontaktach społecznych, zawodach lub innych ważnych obszarach.

4 Nie ma wyraźnego klinicznie istotnego opóźnienia w rozwoju języka (np. Jedno słowo przed ukończeniem drugiego roku życia i fraza konwersacyjna przed ukończeniem trzeciego roku życia)

5 Nie ma znaczącego klinicznie istotnego opóźnienia w rozwoju zdolności poznawczych, samoopieki, zachowań adaptacyjnych (z wyjątkiem aspektów społecznych) i ciekawości dzieciństwa na temat środowiska zewnętrznego.

6. Nie spełnia innych kryteriów diagnostycznych dla znacznego opóźnienia rozwojowego i schizofrenii.

Materiały na tej stronie mają na celu ogólne wykorzystanie informacyjne i nie stanowią porady medycznej, prawdopodobnej diagnozy ani zalecanych metod leczenia.