Reduzierte Intelligenz

Einleitung Intelligenz bezieht sich auf die allgemeine geistige Fähigkeit einer Kreatur. Bezieht sich auf die Fähigkeit von Menschen, Wissen, Erfahrung und andere Methoden zum Lösen von Problemen zu verstehen, zu verstehen und anzuwenden, einschließlich Gedächtnis, Beobachtung, Vorstellungskraft, Denken und Urteilsvermögen. Neben genetischen Faktoren können auch Umweltfaktoren bei Kindern eine geistige Behinderung verursachen.

Ursache

1. Genetik

Im Allgemeinen haben Eltern einen hohen IQ und ihre IQs sind nicht niedrig.

Dieser genetische Faktor manifestiert sich auch in der Blutbeziehung, die Eltern sind beide lokal, der durchschnittliche IQ des Kindes beträgt 102, die in der Provinz geborenen Eltern sind IQ von 109 Kindern, die Eltern sind Cousins, die Anzahl der Kinder mit niedrigem IQ ist signifikant erhöht.

2, Muttermilch

Muttermilch enthält eine Vielzahl von Wirkstoffen, die die geistige Entwicklung von Kindern fördern, insbesondere Taurin, das einen wichtigen Einfluss auf die geistige Entwicklung hat und zehnmal so hoch ist wie Milch. Laut der Umfrage sind Kinder, die mit Muttermilch aufwachsen, etwa 3-10 Punkte höher als Kinder, die mit Milchersatz aufwachsen. Ernährungsexperten der Universität Cambridge in Großbritannien führten IQ-Tests an mehr als 30 Kindern im Alter von 7 bis 8 Jahren durch und verglichen sie mit Rezepten für Kleinkinder. Sie stellten fest, dass gestillte Kinder im Allgemeinen einen höheren IQ aufwiesen, im Durchschnitt 10 mehr Kinder als diejenigen, die Milch tranken. Punkte. Das Geheimnis ist, dass Muttermilch eine Vielzahl von Wirkstoffen enthält, die die Gehirnentwicklung bei Kindern fördern, insbesondere eine spezielle Aminosäure namens Taurin, die nicht nur die Anzahl der Gehirnzellen erhöht, sondern auch die Differenzierung und Reifung von Nervenzellen fördert, sondern auch den Nervenknoten hilft. Bildung.

Im Vergleich zu Milch ist der Tauringehalt in der Muttermilch mehr als zehnmal höher.

3, Diät

Kinder, die zu viel Fleisch essen oder gierig sind, verlieren ihre Intelligenz. Kinder, die nicht frühstücken, sind von der Intelligenz betroffen, da Eiweiß, Zucker, Vitamine und Spurenelemente im Frühstück wichtige Zutaten für die Stärkung des Gehirns sind.

4, Gewicht

Kinder, die mehr als 20% der normalen Kinder wiegen, haben ein geringeres Seh-, Hör- und Wissensniveau. Dies liegt daran, dass bei adipösen Kindern zu viel Fett in das Gehirn gelangt, was die Entwicklung von Nervenzellen und die Proliferation von Nervenfasern hemmt.

Darüber hinaus sind viele Kinder auch dünn, was sich auch ungünstig auf die Entwicklung des Gehirns auswirkt, was sich wiederum auf die Entwicklung der Intelligenz auswirkt. Mit Ausnahme einer kleinen Anzahl dieser Kinder, die durch Krankheitsfaktoren verursacht werden, haben die meisten mit wählerischen Essern und Magersucht zu tun. Heutzutage haben die meisten Familien mit Einzelkindern mehr oder weniger Haustiere, viele Kinder haben drei Mahlzeiten am Tag und Snacks reichen nicht aus. Unterernährung ist unvermeidlich.

Studien haben gezeigt, dass Schüler, die den schwierigen Test zwei Stunden nach dem Frühstück ablegen, signifikant höhere Punktzahlen erzielen als diejenigen, die fasten. Die Korrektur von schlechten Essgewohnheiten kann mit dem Frühstück beginnen. Das Frühstück ist die erste Mahlzeit im Körper, einschließlich des Gehirns, nach dem Fasten im Körper, und der Verbrauch von Eiweiß, Zucker, Vitaminen und Spurenelementen im Körper ist höher als bei den beiden anderen Mahlzeiten.

5, die Umwelt

Kinder, die in einer langweiligen Umgebung leben, wie zum Beispiel ein verlassenes Baby, haben keine mütterliche Liebe und eine gute Ausbildung, und der IQ ist niedriger. Untersuchungen zufolge beträgt der durchschnittliche IQ dieses Kindertyps im Alter von 3 Jahren nur 60,5, während der durchschnittliche IQ eines 3-jährigen Kindes in einem guten Umfeld 91,8 beträgt.

6, Drogen

Einige Medikamente können die Intelligenz von Kindern beeinträchtigen. Beispielsweise kann die langfristige Einnahme von Antiepileptika den IQ verschlechtern. Wenn das Medikament für einige Jahre abgesetzt wird, steigt der IQ.

7. Menschlicher circadianer Rhythmus

Wissenschaftliche Untersuchungen zeigen, dass jeder Mensch von der Geburt bis zum Lebensende immer wieder periodische Veränderungen in physischen, emotionalen und intellektuellen Aspekten des Körpers erfährt. Diese zyklische Veränderung ist der circadiane Rhythmus des Menschen.

Wenn sich der menschliche Körper bei Ebbe oder an einem kritischen Tag mit Ebbe und Flut im Tagesrhythmus befindet, ist der Körper leicht müde und die Stimmung instabil, die Effizienz des Handelns ist gering, die Konzentration ist schwer zu konzentrieren oder zu vergessen und das Urteil lässt nach. Gleichzeitig wird der Widerstand des Körpers verringert, es ist leicht, dass Keime in ihn eindringen, und die Wahrscheinlichkeit, dass sich die Krankheit zusammenzieht, steigt. Zum Zeitpunkt der Empfängnis ist es leicht, ein Kind mit normaler Gesundheit und Intelligenz zur Welt zu bringen, wenn einer der Ehegatten sich auf einem Höhepunkt befindet und der andere sich bei Ebbe befindet.

Überprüfen Sie

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Beobachtung:

Es bezieht sich auf die Fähigkeit des Gehirns, Dinge zu beobachten, beispielsweise durch Beobachtung neuartige Dinge zu entdecken, und hat ein neues Verständnis für Geräusche, Gerüche, Temperaturen usw. im Beobachtungsprozess und verbessert die Fähigkeit, das Wesen der Dinge durch Beobachtung von Phänomenen zu verstehen. Wir können dem Training einige Trainingsinhalte wie Beobachtungs- und Vorstellungsprojekte hinzufügen und die Beobachtung und Vorstellung der Schüler durch Training verbessern.

Achtung:

Es bezieht sich auf die Fähigkeit der mentalen Aktivität einer Person, auf etwas hinzuweisen und sich auf etwas zu konzentrieren. Zum Beispiel können sich unsere guten Schüler lange Zeit auf das Lesen von Büchern und Forschungsthemen konzentrieren, und ihr Interesse an anderen Spielen und Aktivitäten, die nichts miteinander zu tun haben, ist stark reduziert.

Speicher:

Es ist die Fähigkeit, den Inhalt und die Erfahrung, die von objektiven Dingen reflektiert werden, zu merken, zu bewahren, wiederzuerkennen und zu reproduzieren. Als wir zum Beispiel alt waren, erinnern wir uns noch an das Bild von Vater und Mutter, als sie jung waren, an das Umfeld der Familie, als sie jung waren, und so weiter, das heißt, die Erinnerung an die Person ist am Werk.

Denkfähigkeit:

Es ist die indirekte und allgemeine Reflexionsfähigkeit des menschlichen Gehirns für objektive Dinge. Wenn Menschen lernen, Dinge zu beobachten, klassifiziert er nach und nach verschiedene Gegenstände, Ereignisse und Erfahrungen. Verschiedene Typen können durch Denken zusammengefasst werden. Denken ist der Kern der Intelligenz.

Vorstellung:

Es ist die Fähigkeit einer Person, ein neues Bild im Kopf basierend auf dem vorhandenen Bild zu erstellen. Wenn Sie zum Beispiel über Autos sprechen, stellte ich mir sofort eine Vielzahl von Autoabbildungen vor. Daher wird Vorstellungskraft im Allgemeinen auf der Grundlage der Beherrschung bestimmter Kenntnisse erreicht.

Differentialdiagnose

Differentialdiagnose des geistigen Verfalls:

1. Geistige Behinderung: Die geistige Behinderung (Mental Retardation, MR) ist eine Gruppe von Krankheiten, bei denen die allgemeine intellektuelle Funktion signifikant unter dem gleichen Altersniveau liegt und die gleiche Menge mit adaptiven Verhaltensstörungen einhergeht. Es gibt auch mehrere Behauptungen wie geistige Behinderung, geistige Dysplasie, geistige Defekte, geistige Behinderung, geistige Behinderung, geistige Behinderung und geistige Behinderung.

2, geistige Behinderung: Das Entwicklungsverzögerungssyndrom des Gehirns ist hauptsächlich durch geistige Behinderung gekennzeichnet. Die kindliche Entwicklung ist in allen Aspekten etwas langsam, z. B. wenn man spät spricht, obwohl die Lebenssprache zwar noch beherrscht werden kann, es jedoch schwierig ist, abstraktes Vokabular zu beherrschen, Verständnisschwäche, Synthese- und Analysefähigkeiten aufweist, einfache Berechnungen ausführen kann, das Anwendungsproblem jedoch nicht löst.

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