Aprendendo dificuldades

Introdução As dificuldades de aprendizagem são também chamadas de dificuldades de aprendizagem, isto é, os efeitos de aprendizagem sob as mesmas oportunidades educacionais são significativamente inferiores aos da mesma idade. Existem dificuldades significativas na aquisição e uso da capacidade de ouvir, falar, ler, escrever e calcular. As razões para as dificuldades de aprendizagem ainda não estão claras e ainda estão em fase exploratória Acredita-se geralmente que seja o resultado de uma combinação de múltiplos fatores, internos e externos, com fatores físicos e psicológicos, familiares e outros fatores ambientais. Existem fatores congênitos e fatores adquiridos.Em suma, as causas das dificuldades de aprendizagem são multifacetadas e o resultado dos efeitos combinados de fatores internos e externos.

Causa

Causas de dificuldades de aprendizagem:

(1) função cerebral anormal

De acordo com pesquisas modernas, o aprendizado especial não pode ser causado por anormalidades no desenvolvimento congênito do cérebro. Além disso, alguns pacientes são familiares.

Fator genético

A personalidade e a inteligência das crianças são afetadas pela hereditariedade, e alguns alunos não podem ter tendências familiares. Além disso, certas doenças cromossómicas e doenças genéticas metabólicas também não estão relacionadas com a aprendizagem. Por exemplo, algumas distrofias musculares do tipo Ducheme, síndrome XXY e síndrome XXX, embora o QI possa ter mais de 70 pontos, mas geralmente têm distúrbios da fala, especialmente leitura e ortografia, as crianças com síndrome de Turner geralmente são normais, mas o QI operacional Mais baixo, é difícil desenhar experimentos de pessoas, cálculos matemáticos e distinguir entre esquerda e direita.

2. Fatores da gravidez

Hipoxemia crônica fetal, retardo de crescimento intra-uterino, sangramento pré-entrega, toxemia gravidez, as crianças podem crescer com a aprendizagem distúrbios de aprendizagem hiperatividade, distração, distúrbios visuais-espaciais. Infecção, fatores físicos e químicos, especialmente álcool, tabaco e outras drogas que causam dependência durante a gravidez podem levar as crianças a aprender.

3. Doença

Quando as crianças sofrem de desnutrição no estágio inicial, elas podem causar defeitos no reconhecimento e atenção, diabetes, artrite reumatoide, anemia, etc. reduzirão o desempenho acadêmico das crianças, a memória, a função motora visual-espacial, a habilidade prática e a coordenação mão-olho. .

(duas) drogas

Barbitúricos, antidepressivos tricíclicos, samovar, fenitoína, diazepam e clordiazepóxido podem causar hiperatividade. Aditivos alimentares comumente usados ​​e corantes de tartrazina podem causar hiperatividade. O tabagismo passivo é considerado uma causa de hiperatividade, baixo desempenho acadêmico e certos problemas físicos.

(3) Fatores psicológicos

Pais e escolas são muito altos ou contraditórios para as crianças, causando conflitos psicológicos nas crianças. O nervosismo das crianças na aprendizagem, o medo do fracasso e o desejo compulsivo de concluir seus estudos podem fazer com que as crianças fiquem psicologicamente ansiosas, nervosas, retardadas e desinteressadas. Vários fatores psicológicos podem minar as tentativas de aprendizagem ativa das crianças, afetando a atenção seletiva, a memória e as atividades cognitivas, gerando problemas de aprendizagem.

(4) Fatores ambientais

Os pais são indiferentes ao aprendizado das crianças, ou devido ao mau desempenho acadêmico temporário, discriminação, ronco ou discriminação de gênero, ou alcoolismo parental, fricção familiar, divórcio dos pais ou outros maus exemplos de pais podem causar hiperatividade e desatenção em crianças. , humor baixo e falta de segurança. O nível educacional dos pais e seus métodos educacionais para seus filhos também afetam diretamente o estado mental das crianças. Muitos dos fatores acima afetam o desenvolvimento do potencial de aprendizagem das crianças, o que leva a problemas de aprendizagem.

Cheque

Inspeção relacionada

Exame EEG

Exame e diagnóstico de dificuldades de aprendizagem

As dificuldades de aprendizagem referem-se a dificuldades significativas na aquisição e uso da audição, fala, leitura, escrita e computação. As dificuldades de aprendizagem podem ser acompanhadas por outros obstáculos, como deficiências sensoriais, deficiências mentais, sofrimento emocional ou fatores ambientais, como estimulação cultural inadequada e obstáculos causados ​​pelo ensino inadequado, mas não diretamente causados ​​pelas condições mencionadas. As dificuldades de aprendizagem geralmente incluem deficiências de aprendizado do desenvolvimento e deficiências de aprendizado acadêmico, como déficits de atenção, déficits sensoriais, deficiências de coordenação visual e déficits de memória, como deficiências de leitura, deficiências de escrita e barreiras matemáticas.

Diagnóstico diferencial

Dificuldades de aprendizagem e sintomas confusos:

(1) Retardo mental: geralmente através da história médica, teste de inteligência (quociente intelectual).

(2) Crianças com síndrome de hiperatividade: as crianças com síndrome de hiperatividade são geralmente normais em inteligência e podem não apresentar bom desempenho acadêmico. Portanto, os dois precisam ser identificados, de acordo com o desempenho acadêmico da criança, a ordem dos sintomas, o estimulante mental (se necessário) para melhorar a atenção e o desempenho acadêmico. Às vezes, ambas as doenças coexistem e devem ser diagnosticadas ao mesmo tempo.

(3) Problemas de aprendizagem causados ​​pelo caráter, humor e ambiente das crianças: principalmente com base na história médica, ocorrência de sintomas e testes psicológicos e tratamentos relacionados (como antidepressivos tricíclicos administrados a crianças com depressão, melhoria ambiental quando o ambiente é desfavorável, etc.) A resposta, etc. são identificados.

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