자폐성

자폐증 소개 자폐증은 심각하고 널리 퍼진 사회적 상호 작용과 의사 소통 기술의 장애 및 관심사와 활동이 특징 인 고정 관념의 행동을 특징으로하는 일반화 된 발달 장애입니다. 간단히 말해 의사 소통, 의사 소통 장벽, 관심과 활동의 한계, 정신 지체에 대한 장벽입니다. 자폐증의 가장 전형적인 특징은 사회적 의사 소통 장애이며, 이는 자폐증 아동이 직면 한 가장 큰 문제입니다. 기본 지식 질병의 비율 : 0.006 % 취약한 사람들 : 어린이에게 더 흔함 감염 모드 : 비 감염성 합병증 : 아동기 기분 장애

자폐증의 원인

자폐증 학생이 가족 배경 및 육아 태도와 관련이 없으며 획득 한 환경과 관련이 없다는 충분한 증거가 있습니다 자폐증은 신경 발달, 생화학 적 기능 발달, 유전 적 요인 또는 뇌와 같은 생리적 요인에 의해 형성 될 수 있습니다. 손상으로 인해 자폐증은 신경 기능 발달, 생화학 기능 발달, 유전 적 요인 또는 뇌 손상과 같은 생리적 요인으로 인해 자폐증을 유발할 수 있습니다. 자폐증의 원인은 포함 사항 :

유전

가족과 쌍둥이를 연구 한 결과, 자폐증을 앓고있는 쌍둥이 형제 자매의 약 10 %에서 20 %가 자폐증 경향이있는 것으로 나타 났으며, 가족과 쌍둥이 연구에서 자폐증의 가래가 발견되었습니다. 출생 형제 자매의 약 10 %에서 20 %는 자폐증에 약간의 경향이있을 수 있습니다.

질병에 감염 됨

임신 중 여성은 독일 홍역이나 풍진으로 인해 자폐증이 생길 수 있으며 이로 인해 태아의 뇌 발달에 손상을 줄 수 있으며, 임신 중 여성은 독일 홍역이나 풍진으로 인해 뇌 발달이 손상되어 자폐증이 발생할 수 있습니다. 신진 대사 질환은 또한 뇌 세포 기능 장애를 유발하여 뇌 신경 전달 정보의 기능에 영향을 미쳐 자폐증을 유발할 수 있으며, 또한 신진 대사 질환은 뇌 세포 기능 장애를 유발하여 뇌 신경 전달 정보 기능에 영향을 미쳐 자폐증을 유발할 수 있습니다. 또한 임신 중 발기 부전 낙태와 같은 요인이 영아 뇌 저형성 증, 조산, 이완증, 신생아 뇌 손상 및 유아기의 뇌염 및 수막염으로 인한 뇌 손상을 일으킬 수 있습니다. 임신 중에는 자폐증과 스트레스가있는 낙태의 기회가 있으며, 이는 뇌 저형성 증, 조산, 이완증, 신생아 뇌 손상 및 뇌염, 뇌막염 및 뇌의 다른 질병을 유발할 수 있습니다. 부분 부상은 자폐증 발병 가능성을 높입니다.

자폐증 예방

현재 국내외 많은 사람들이 자폐증을 치료하는 유일한 효과적인 방법은 교육 문제로 인한 훈련이라고 믿고 있으며, 자폐증 교육은 정상적인 행동 기준과 복귀를 달성하기 위해 교육자들에 의해 수행됩니다. 사회는 많은 사회 교육 종사자들이 있지만 종종 실망하고 있습니다. 주된 이유는 그들이 자폐증을 실제로 인식하지 못했기 때문입니다. 개는 훈련을 할 수 있고, 사람들은 왜 훈련을 할 수 없습니까? "이론은이 이론의지도하에, 아픈 아이들에 대한 집중적 인 훈련은 예상 된 결과를 달성 할뿐만 아니라 많은 부정적인 영향을 미쳤으며, 가장 잘 묘사 된 중국 관용구가 있습니다 이런 식으로, 그것은 "파괴적인 격려"입니다.

자폐증이있는 어린이의 경우 부모 또는 교사는 다음 증상이 있음을 알게되면주의를 기울여야합니다.

· 아이의 이름을 불렀을 때 응답하지 않았습니다.

· 아이는 웃지 않습니다.

· 아이들은 항상 서로 어울리는 것을 좋아합니다.

· 어떤면에서 아이는 특히 조숙합니다.

· 아이들은 장난감을 좋아하지 않습니다.

· 아이들은 종종 발끝으로 걷습니다.

• 아이들은 놀랍게도 특정 소리 나 물건에 관심이 있습니다.

· 아이는 12 개월까지 말을하거나 치아가 없습니다.

· 12 개월 동안 작별 인사 또는 작별 인사와 같은 몸짓은 없습니다.

· 16 개월 동안 아무 말도하지 않으면.

· 두 단어의 문장은 24 개월까지 말하지 않습니다.

· 아이는 역행하거나 잃어 버릴 기술을 배웠습니다.

조기 발견, 조기 치료는 자폐증 환자의 선천성 학습 능력의 결함을 보완하고, 비 호환성, 파괴적인 행동을 줄이고, 잠재력을 최대한 활용할 수 있습니다. 자폐증을 조기에 발견하고 조기에 교정 할 수 있다면, 상태 개선이 더 도움이됩니다.

자폐증 합병증 합병증, 아동기 기분 장애

다른 정신 질환은 자폐증의 특징 중 일부를 갖거나 전형적인 자폐증과 약간 다르지만 광범위한 대인 관계 및 의사 소통 장벽이 있으며, 이러한 질환 및 자폐증은 광범위한 장애입니다.

자폐증 증상 일반적인 증상 심한 정서 장애 무관심 자기 해로운 행동 아기 안전하지 않은 심리적 상해

일반적으로 3 세 이전의 자폐아 아동의 기본 특성은 다음과 같습니다.

사회적 측면

1. 다른 것에 관심이없고 다른 사람들의 존재를 알지 못한다.

2, 사람들과의 눈 접촉 부족, 적극적으로 사람들과 상호 작용, 공유 또는 활동에 참여하지 않습니다.

3. 그룹 측면에서 모방은 약하고 사회적 기술을 습득하지 못하고 협력이 부족합니다.

4, 상상력이 약하고 장난감을 통해 상징적 인 게임 활동이 거의 없습니다.

5. 특정 소리, 색, 음식 또는 빛에 대한 불안하거나 강한 반응.

6. 감기, 열기 및 통증에 대한 반응이 약하므로 위험한 행동에 대한 주의력과 적절한 대응이 없습니다.

7, 계속 몸을 돌리거나 특이한 방법을 사용하여 물체를 탐색하고 감각 자극에 빠져보십시오.

개발 측면

1. 지적 개발의 약 30 %가 정상, 스마트 개발의 70 %가 느리거나 IQ가 70 이하입니다.

2. 모든 측면에서 능력의 발달은 고르지 않으며, 발달 과정은 일반 아동의 과정과 다릅니다.

커뮤니케이션

1. 언어 발달이 느리고 장애물, 언어 내용, 속도 및 어조가 비정상입니다.

2. 언어 이해와 비언어적 의사 소통에는 여러 수준의 어려움이 있습니다.

3. 갭 언어와 의사 소통하는 능력.

4, 의사 소통의 어려움으로 인해 변화에 적응하지 못하면 감정적 또는 환경 적 요인에 자극적이거나 충동 적이거나 유해한 행동을 유발할 수 있습니다.

행동 측면

1. 일상 생활에서 특정 방법과 절차를 따르고 습관과 일상 생활을 바꾸지 말고 행동을 반복하십시오.

2, 좁은 관심은 특정 객체 또는 객체의 일부 또는 특정 모양의 객체에 특히 관심이 있습니다.

3, 먹지 않은 특정 맛, 색상 또는 음식에 저항하여 심각한 부분 일식 행동을 형성합니다.

4, 잘 수 없습니다.

강점과 관심사

1. 일부 환자는 비정상적인 기억력을 가질 수 있습니다.

2. 개인적인 관심과 기술 측면에서 뛰어난 성과가있을 수 있습니다.

자폐증 검사

주로 뇌 유기 및 신체 질환으로 인한 정신 장애를 배제하기 위해 CT를 시행하는 경우가 있으며 일부 환자의 경우 소뇌의 부피가 작아지는 영상이 있습니다.

평가

자폐증이 진단되면 일반적으로 아동의 중증도를 평가하고 점수를 매기기 위해 일반 사용 척도의 가중치를 평가해야합니다. 자폐아의 특성으로 인해 일반 지능 검사는 종종 어린이에게 도움이되지 않는데, ATEC 척도, PEP-R 척도, 사회적 능력 평가, 감각 통합 평가 등의 척도가 일반적으로 사용됩니다. 규모.

자폐증 진단의 진단

1. 언어 없음 : 일반적으로 청각 또는 실어증에 문제가있는 것으로 간주됩니다.

2. 즉각적인 모방 : 모방의 변화는 의사 소통을 표현하려는 자폐아의 의도로 보이며, 비 탄력적 모방에는 의사 소통의 의도가 없습니다.

3. 모방 지연 : 일정 기간이 지난 후, 특정 단어, 숙어, 문장, 전체시 또는 노래를 반복 한 후에는 일반적으로 상황 및 스트레스와 관련된 의사 소통 또는 비 통신이있을 것입니다. .

4. 아무 말도하지 않고 그냥 말하지 말고 평범한 사람에게 대답하고 대답 할 의문은 없습니다.

5. 음조를 조절할 수 없음, 음량 : 말을 할 때 꼭두각시처럼 매우 기계화되어 있으며 음높이, 리듬 및 흔들림을 통해 감정이나 감정을 표현할 수 없으며 상황에 따라 다른 음량을 사용할 수 없습니다.

6. 단어의 의미는 바뀔 수 없습니다 : 예를 들어 학교 나 교정과 발음은 구별 될 수 없습니다.

7. 대명사 반전 : "당신", "나", "그"와 다른 대명사는 혼동됩니다.

8. 긍정과 부정의 개념은 명확하지 않습니다.“아니오”가 자주 사용되고“예”또는“좋음”이 더 적게 사용되지 않습니다.

9. 문법 구조는 미성숙합니다. 그것은 자체 언어를 사용하며, 대개 그와 자주 접촉하는 사람들 만이 자신의 언어에 숨겨진 의미를 이해합니다.

10. 드물게 묻기 : 강박 적 행동 외에도 질문을하기위한 질문을 거의하지 않습니다.

11. 고 정성 : 상황의 변화에 ​​관계없이 문장을 반복합니다.

12. 인과 적 언어를 사용하지 마십시오. 따라서 어휘를 기다릴 수 있습니다.

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