自閉症

自閉症の紹介 自閉症は、重度の広範な社会的相互作用、コミュニケーションスキルの障害、関心や活動を特徴とする常同行動を特徴とする一般化された発達障害です。 簡単に言えば、それはコミュニケーションの障壁、コミュニケーションの障壁、関心と活動の制限、精神​​遅滞です。 自閉症の最も典型的な特徴は社会的コミュニケーション障害であり、これは自閉症児が直面する最大の問題です。 基礎知識 病気の割合：0.006％ 感染しやすい人：子供によく見られます 感染モード：非感染性 合併症：小児気分障害

自閉症の原因

自閉症の学生は家族の背景や子育ての態度とは関係がなく、また後天的な環境のためでもないことを示す十分な証拠があります。損傷によって引き起こされる自閉症は、神経機能の発達、生化学的機能の発達、遺伝的要因または自閉症につながる可能性のある脳損傷などの生理学的要因によって引き起こされる場合があります：自閉症の原因が引き起こされる場合があります含まれるもの：

遺伝的

家族と双子の研究から、自閉症の双子の兄弟姉妹の約10％から20％がわずかな自閉症の傾向があることがわかり、家族と双子の研究から自閉症の人のが見つかりました。出生時の兄弟姉妹の約10％から20％は、自閉症になりやすい傾向があります。

病気に感染

妊娠中の女性は、はしかまたは風疹により自閉症を起こし、胎児の脳の発達に損傷を与える可能性があります。妊娠中、女性ははしかまたは風疹により脳の発達を妨げ、自閉症を引き起こす可能性があります。代謝性疾患は脳細胞機能障害を引き起こし、脳神経伝達情報の機能に影響を与え、自閉症を引き起こします。さらに、代謝疾患は脳細胞機能障害を引き起こし、脳神経伝達情報の機能に影響を与え、自閉症を引き起こします。さらに、妊娠中のインポテンス中絶などの要因は、乳児の脳低形成、早産、難産、新生児の脳損傷、および乳児期の脳炎および髄膜炎によって引き起こされる脳損傷を引き起こす可能性があります自閉症や妊娠中のストレスの多い中絶の機会があり、脳の形成不全、早産、難産、新生児の脳損傷、脳炎、髄膜炎、その他の脳の病気を引き起こす可能性があります。部分的な怪我は、自閉症を発症する可能性を高める可能性があります。

自閉症予防

現在、自閉症を治療する唯一の効果的な方法は、教育の問題に起因するトレーニングであると国内外の多くの人々が信じています。自閉症の教育は、通常の行動基準と復帰を達成するために教育者によって行われます。社会では、多くの社会教育従事者がいますが、多くの場合失望しています。主な理由は、自閉症を実際に認識していないからです。理論は、この理論の指導の下で、病気の子供の集中的な訓練は、期待される結果を達成しなかっただけでなく、多くの負の効果を生み出した、最もよく記述された中国のイディオムがありますこのように、それは「破壊的な励まし」です。

自閉症の子供の場合、両親または教師は、次の症状があることを発見した場合、注意を払う必要があります。

・彼は子供の名前を呼んだときに応答しませんでした。

・子供は笑わない。

・子供たちはいつもお互いに仲良くしたい。

・子供はいくつかの点で特に早熟です。

・子供はおもちゃが好きではありません。

・子供はつま先で歩くことが多い。

•子どもたちは驚くほど特定の音や物に興味を持っています。

・子供は12か月まで話せず、歯もありません。

・12か月間を指す、さよならを言うなどのジェスチャーはありません。

・16か月間言葉を言わない場合

・2単語の文は、24か月まで話されません。

・子どもは、逆行するか失われるスキルを学びました。

早期発見、早期治療は、自閉症患者の先天性学習能力の欠陥を補完し、非互換性、破壊的行動を減らし、潜在能力を最大限に活用することができます。状態の改善はより有用です。

自閉症の合併症 合併症、小児気分障害

他の精神疾患は、自閉症の特徴のいくつかを持っているか、典型的な自閉症とは少し異なりますが、幅広い対人相互作用とコミュニケーションの障壁があります。

自閉症の症状一般的な 症状重度の感情障害無関心な自傷行為赤ちゃんの不安な心理的傷害

一般に、3歳未満の自閉症児の基本的な特徴は次のとおりです。

社会的側面

1.外部のものに興味がなく、他者の存在をあまり知らない。

2、人とのアイコンタクトの欠如、人との積極的なやり取りの失敗、共有または活動への参加。

3.グループの観点では、模倣は弱く、社会的スキルを習得できず、協力が不足しています。

4、想像力が弱く、おもちゃを通して象徴的なゲーム活動が非常に少ないです。

5.特定の音、色、食べ物、または光に対する不安または強い反応。

6.寒さ、暑さ、痛みに対する反応が弱いため、危険な行動に対する注意力と適切な反応が不足しています。

7、体を回し続けるか、オブジェクトを探索するために異常な方法を使用し、感覚刺激にふける。

開発面

1.知的開発の約30％が正常であり、スマート開発の70％が遅いか、IQが70以下です。

2.すべての面で能力の発達は不均一であり、発達過程は普通の子供のそれとは異なります。

コミュニケーション

1.言語の発達が遅く、障害があり、音声の内容、速度、音色が異常です。

2.言語理解と非言語的コミュニケーションにはさまざまな難易度があります。

3.ギャップ言語と通信する能力。

4、変化への適応の失敗と相まって、コミュニケーションの難しさにより、感情的または環境的要因により刺激、衝動的または有害な行動を起こしやすくなります。

行動面

1.日常生活では、特定の方法と手順を順守し、習慣とルーチンを変更することを拒否し、いくつかのアクションを繰り返します。

2、狭い関心は、特定のオブジェクトに非常に専念するか、オブジェクトの特定の部分または特定の形状のオブジェクトに特に関心があります。

3、これまで食べたことのない特定の味、色または食べ物に抵抗し、深刻な部分日食行動を形成します。

4、眠ることが困難になります。

強みと関心

1.一部の患者は異常な記憶を持っている場合があります。

2.個人的な興味とスキルの点で例外的なパフォーマンスがあるかもしれません。

自閉症チェック

主に脳の器質的および身体的疾患に起因する精神障害を除外するためにCTを行うために、一部の患者では、小脳の体積が小さくなることがイメージングにより示されます。

評価

自閉症と診断された場合、一般的に子供の重症度を評価し、一般的な使用スケールの重みを評価してスコアリングする必要があります。 自閉症の子供の特性のため、一般的な知能検査では子供の助けが限られていることが多く、ATECスケール、PEP-Rスケール、社会的能力評価、感覚統合評価などのスケールが一般的に使用されます。スケール。

自閉症診断の診断

1。 言語なし：通常、聴覚または失語症の問題と考えられています。

2。 即時模倣：模倣の変化は、コミュニケーションを表現する自閉症児の意図とみなされますが、非弾性模倣にはコミュニケーションの意図はありません。

3。 模倣の遅延：一定の単語、イディオム、文章、詩または歌全体を繰り返してから、コミュニケーションまたは非コミュニケーションもあります。これは通常、状況とストレスに関連しています。 。

4。 感情なしに話す：あなたに話しかけるのではなく、あなたに話すだけで、普通の人に答えたり答えたりすることの問題はありません。

5。 トーン、ボリュームをマスターできない：話すとき、それは人形のようで、非常に機械化されており、声のピッチ、リズム、および揺れを通して感情や感情を表現することができず、異なる状況で異なるボリュームを使用することはできません。

6。 単語の意味は変更できません。学校や訂正など、発音は区別できません。

7。 代名詞の逆転：「あなた」、「私」、「彼」および他の代名詞は混同されます。

8。 肯定と否定の概念は明確ではありません。「いいえ」がよく使用され、「はい」または「良い」はさらに使用されません。

9。 文法構造は未熟です：独自の言語を使用し、通常、彼と頻繁に連絡をとる人だけがその言語に隠された意味を理解します。

10。 まれに尋ねる：強迫的な行動に加えて、彼らはめったに質問しないで質問します。

11。 Fixity：状況の変化に関係なく、文を繰り返します。

12。 因果関係のある言語を使用しないでください：そのままなので、語彙を待つ場合。

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