Intelligence réduite

Introduction L'intelligence fait référence à la capacité mentale générale d'une créature. Désigne la capacité des personnes à comprendre, à comprendre et à utiliser les connaissances, l'expérience et d'autres méthodes pour résoudre des problèmes, notamment la mémoire, l'observation, l'imagination, la réflexion et le jugement. En plus des facteurs génétiques, les facteurs environnementaux peuvent également causer un retard mental chez les enfants.

Cause

1. génétique

De manière générale, les parents ont un QI élevé et leur QI n'est pas faible.

Ce facteur génétique se manifeste également dans la relation entre le sang, les parents sont tous les deux locaux, le QI moyen de lenfant est de 102, les parents nés dans la province ont le QI de 109 enfants, les parents sont des cousins, le nombre denfants ayant un faible QI est considérablement augmenté.

2, lait maternel

Le lait maternel contient une variété de substances actives qui favorisent le développement intellectuel des enfants, en particulier la taurine, qui a une influence importante sur le développement mental, dix fois supérieure à celle du lait. Selon l'enquête, les enfants qui grandissent avec du lait maternel sont environ 3 à 10 points plus élevés que ceux qui grandissent avec des substituts du lait. Des experts en nutrition de l'Université de Cambridge, au Royaume-Uni, ont comparé leurs recettes à la petite enfance à plus de 30 enfants âgés de 7 à 8 ans et ont constaté que les enfants allaités avaient généralement un QI plus élevé, soit en moyenne 10 de plus que ceux qui buvaient du lait. Points Le secret réside dans le fait que le lait maternel contient diverses substances actives qui favorisent le développement du cerveau chez les enfants, notamment un acide aminé spécial appelé taurine, qui non seulement augmente le nombre de cellules cérébrales, favorise la différenciation et la maturation des cellules nerveuses, mais aide également les ganglions nerveux. Formation.

Par rapport au lait, la teneur en taurine dans le lait maternel est plus de 10 fois supérieure.

3, régime

Les enfants qui mangent trop de viande ou qui sont gourmands vont perdre leur intelligence. L'intelligence affecte les enfants qui ne prennent pas de petit-déjeuner, car les protéines, le sucre, les vitamines et les oligo-éléments qu'il contient sont des ingrédients importants du renforcement du cerveau.

4, poids

Les enfants qui pèsent plus de 20% des enfants normaux auront des niveaux inférieurs de vision, d'audition et de connaissance. En effet, trop de graisse chez les enfants obèses pénètre dans le cerveau, ce qui entrave le développement des cellules nerveuses et la prolifération des fibres nerveuses.

En outre, de nombreux enfants sont aussi maigres, ce qui est également défavorable au développement du cerveau, ce qui affecte à son tour le développement de l'intelligence. À l'exception d'un petit nombre de ces enfants, qui sont causés par des facteurs pathogènes, la plupart d'entre eux sont liés aux enfants difficiles et à l'anorexie. De nos jours, la plupart des familles avec enfants uniques ont plus ou moins d'animaux de compagnie. Beaucoup d'enfants ont souvent trois repas par jour et les collations ne suffisent pas. La malnutrition est inévitable.

Des études ont montré que les élèves qui passent le test difficile deux heures après le petit-déjeuner obtiennent des résultats nettement supérieurs à ceux qui jeûnent. La correction de mauvaises habitudes alimentaires peut commencer par le petit-déjeuner. Le petit-déjeuner est le premier repas dans le corps, y compris le cerveau, après le jeûne dans le corps, et l'utilisation de protéines, de sucre, de vitamines et d'oligo-éléments dans le corps est plus importante que dans les deux autres repas.

5, l'environnement

Les enfants vivant dans un environnement ennuyeux, tel qu'un bébé abandonné, n'ont pas d'amour maternel et ne reçoivent pas une bonne éducation, et leur QI est moins élevé. Selon les recherches, le QI moyen de ce type denfant nest que de 60,5 à 3 ans, alors que le QI moyen dun enfant de 3 ans dans un bon environnement est de 91,8.

6 drogues

Certains médicaments peuvent affecter lintelligence des enfants, par exemple lutilisation à long terme de médicaments anti-épileptiques peut aggraver le QI. Lorsque le médicament est arrêté pendant quelques années, le QI augmente.

7. Rythme circadien humain

La recherche scientifique montre que chaque personne, de la naissance à la fin de sa vie, subit toujours des modifications périodiques des aspects physique, émotionnel et intellectuel du corps. Cette modification cyclique correspond au rythme circadien humain.

Lorsque le corps humain est à marée basse du rythme circadien ou un jour critique de marée basse et de marée haute, le corps est facilement fatigué et l'humeur est instable, l'efficacité de la tâche est faible, la concentration difficile à se concentrer ou à oublier et le jugement est en déclin. Dans le même temps, la résistance du corps est réduite, il est facile d'être envahi par des germes et les risques de contracter la maladie augmentent. Au moment de la conception, si l'un des époux est à son apogée et l'autre à marée basse, il est facile de donner naissance à un enfant avec une santé et une intelligence normales, si les deux conjoints sont à marée basse ou à marée haute, il est facile de donner naissance à un enfant ayant des problèmes intellectuels et faibles.

Chèque

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Observation:

Il fait référence à la capacité du cerveau à observer des choses, telles que la découverte de nouvelles choses grâce à l'observation, et permet une nouvelle compréhension du son, de l'odorat, de la température, etc. dans le processus d'observation et améliore la capacité de comprendre l'essence des choses par l'observation de phénomènes. Nous pouvons ajouter à la formation des contenus de formation tels que des projets d'observation et d'imagination, et améliorer l'observation et l'imagination des étudiants par la formation.

Attention:

Il fait référence à la capacité de l'activité mentale d'une personne à pointer sur quelque chose et à s'y concentrer. Par exemple, nos bons élèves peuvent se consacrer longtemps à la lecture de livres et de sujets de recherche, et leur intérêt pour dautres jeux et activités sans rapport avec eux est considérablement réduit.

Mémoire:

C'est la capacité de se souvenir, de maintenir, de reconnaître et de reproduire le contenu et l'expérience reflétés par des choses objectives. Par exemple, quand nous étions vieux, nous nous souvenons encore de l'image du père et de la mère lorsqu'ils étaient jeunes, de l'environnement de la famille lorsqu'ils étaient jeunes, etc., c'est-à-dire que la mémoire de la personne est au travail.

Capacité de réflexion:

C'est la capacité de réflexion générale et indirecte du cerveau humain à des choses objectives. Lorsque les gens apprennent à observer les choses, il classe progressivement divers éléments, événements et expériences, et différents types peuvent être résumés en réfléchissant. La pensée est au cur de l'intelligence.

Imagination:

C'est la capacité d'une personne à créer une nouvelle image dans l'esprit basée sur l'image existante. Par exemple, lorsque vous parlez de voitures, j'ai immédiatement imaginé une variété d'images de voitures. Par conséquent, l'imagination est généralement réalisée sur la base de la maîtrise de certaines connaissances.

Diagnostic différentiel

Diagnostic différentiel du déclin mental:

1. Retard mental: Le retard mental est un groupe de maladies dans lesquelles la fonction intellectuelle générale est nettement inférieure au même âge et dont le même nombre est accompagné de troubles du comportement adaptatifs. Il existe également de nombreuses réclamations telles que retard mental, dysplasie mentale, déficiences mentales, retard mental, retard mental, retard mental, retard mental, retard mental et déficience intellectuelle.

2, retard mental: le syndrome de retard de développement du cerveau est principalement caractérisé par un retard mental. Le développement de lenfant dans tous ses aspects est un peu lent, comme parler tard, bien que le langage de la vie puisse encore être maîtrisé, mais difficile à maîtriser le vocabulaire abstrait, une compréhension médiocre, des capacités de synthèse et danalyse, peut faire des calculs simples mais ne résoudra pas le problème de lapplication.

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