Trouble phobique de l'enfance

Introduction Le trouble de l'horreur chez l'enfant fait référence à la peur et à l'anxiété excessives des enfants face aux choses et aux situations objectives générales de la vie quotidienne. Le terrorisme nest pas synonyme de phobie, cest une expérience émotionnelle commune au cours du processus de développement psychologique normal des enfants, une réaction psychologique normale des enfants aux choses objectives environnantes et le phénomène psychologique le plus répandu dans lenfance.

Cause

Les causes de troubles émotionnels chez les enfants et les adolescents sont généralement dues à un stress persistant. Le manque d'harmonie parentale, la séparation, le décès de parents, les conflits entre membres de la famille et des méthodes d'éducation inappropriées telles que ronflements fréquents, intimidations, menaces ou autres événements stressants peuvent avoir un impact émotionnel variable sur les émotions des enfants. Chez un enfant un peu plus âgé, la proportion de facteurs sociaux et environnementaux augmentera, tels que le fardeau d'apprentissage excessif, les conflits interpersonnels et les changements psychiques et physiques causés par la croissance et le développement.

Les facteurs génétiques, les traits de personnalité et l'état physique jouent également un rôle important dans les réponses émotionnelles.

Chèque

Infériorité, gêne, timidité excessive, retrait social, anxiété, pleurs faciles, sensibilité excessive aux relations interpersonnelles, dépression, tristesse persistante, etc. Les troubles affectifs de la plupart des enfants sont exagérés par des tendances développementales normales et leur nature n'est pas absolument anormale.

Diagnostic différentiel

1. Trouble de sensibilité sociale

La plupart d'entre eux sont observés chez des enfants âgés de 5 à 7 ans: ils manifestent principalement une sensibilité excessive, de la nervosité, de la timidité, de la timidité et se retirent lorsqu'ils sont en contact avec leur environnement.

2, enfant obsessionnel

Des actions obsessives ou forcées répétitives, rigides et répétées, telles que se laver les mains de manière excessive, vérifier leur comportement de manière répétée, compter sans signification, classer, organiser des rappels répétés de ce qu'ils viennent de faire ou envisager des choses sans signification. L'enfant sait que ces pensées et ces actions sont inutiles et dénuées de sens, mais ils ne peuvent pas se retenir.

3, les enfants atteints d'hystérie

Commun chez les jeunes enfants, les femmes sont plus courantes que les hommes. Une discorde familiale, des méthodes d'éducation inappropriées, un amour parental excessif et la protection des enfants peuvent facilement conduire au cancer chez les enfants. Les enfants peu scolarisés et ayant des problèmes économiques familiaux, ou des coutumes et des superstitions locales, sont également sujets au cancer. Le type de crise clinique est fondamentalement le même que celui des adultes, par exemple un trouble somatoforme, qui fait référence à un mouvement non organique. Symptômes sensoriels ou autonomes, appelés réactions de conversion; l'autre est la séparation, se manifestant par des expectorations paroxystiques, des explosions émotionnelles, des anomalies comportementales, etc., et l'intervalle interictal est normal. En vieillissant, votre performance est semblable à celle de lâge adulte.

4, dépression infantile

C'est un symptôme central qui survient dans l'enfance avec une humeur insatisfaisante, une humeur basse, des pleurs tristes, une perte d'intérêt, une activité réduite, une matité, moins d'élocution, une insomnie, une perte d'appétit. Quelques cas peuvent être associés à dautres mauvais comportements. Cette maladie survient principalement à l'adolescence, la cause n'est pas claire, peut être causée par plusieurs facteurs, y compris des facteurs génétiques, des anomalies métaboliques biochimiques et des facteurs environnementaux. Selon Weinberg, les critères de diagnostic de la dépression chez l'enfant résument les quatre points suivants:

(1) Mauvaise humeur et faible auto-évaluation.

(2) Deux ou plus des huit symptômes suivants:

1 comportement d'attaque.

2 troubles du sommeil.

3 Réduction des contacts avec dautres personnes.

4 ne veulent pas aller à l'école.

5 résultats sont tombés.

3 plaintes de corps.

1 manque d'énergie.

3 changements d'appétit et / ou de poids.

(3) Ces symptômes peuvent indiquer que le comportement de l'enfant change plus que d'habitude.

(4) Les symptômes durent au moins une semaine.

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