Syndrome post-examen

Introduction au syndrome post-test Syndrome post-test fait référence au stress excessif, à l'anxiété, à l'irritabilité, à la dépression, etc. après la fin de l'examen, comme l'examen d'entrée au lycée, l'examen d'entrée au collège, etc. Certains candidats peuvent être mal testés ou être trop élevés. Les psychologues ont rappelé que les candidats présentant un "syndrome post-test" devraient être rapidement préparés et ajustés de manière à éviter les troubles mentaux graves. Chaque année après la fin de l'examen d'entrée au collège, l'apparition d'un "syndrome post-test" chez certains candidats est devenue un phénomène courant. En particulier, les candidats qui ne sont pas bien testés connaîtront des troubles de stress tels que la dépression, l'autisme et l'apathie. Une mauvaise manipulation aura un impact psychologique négatif à long terme sur les candidats. Connaissances de base Ratio de maladie: 0,05% Personnes sensibles: bon pour les collégiens Mode d'infection: non infectieux Complications: obésité, insomnie

Syndrome post-test cause

Les raisons sont multiples et varient d'une personne à l'autre. Certaines personnes le sont parce que la pression avant lexamen est trop forte, la suppression trop longue, après le soulagement de lexamen, toutes sortes de besoins psychologiques sont comme une "éruption" après le test, dans lespoir dêtre rassurés et satisfaits, de sorte que les livres de lécole soient déchirés, indulgence de carnaval, Boire un verre, faire la fête toute la nuit; certains ne seront peut-être pas idéaux car les résultats ne sont pas parfaits, après le test, je suis désolé pour mes parents, mes enseignants et je crains que, comparé à dautres étudiants, jai le sentiment que je nai aucun visage, je ne peux donc pas fermer ma porte et rester fermé. "Tester", se sentir déprimé, inquiet des résultats et nerveux et irrité, facile à être fâché, impulsif, fâché, et même rendre des choses sensées, certains parce que "des choses soudainement perdues qui ont travaillé dur" Un abasourdi, entraînant une perte d'intérêt pour quoi que ce soit, ne peut se permettre l'esprit, l'humeur basse, il y a une dépression inexplicable, et même l'insomnie.

Prévention du syndrome post-test

Après l'examen, les candidats peuvent réfléchir à leur propre vie universitaire et utiliser les vacances pour se préparer à la vie universitaire. Recueillez des informations sur les conditions d'apprentissage et de vie de l'université via Internet, etc., puis organisez des «cours de rattrapage» pendant les vacances en fonction de votre situation actuelle. Une fois entrés à luniversité, la qualité et la capacité globale des étudiants sont plus importantes: les candidats peuvent profiter de lété pour faire plus dexercice, apprendre à sortir des livres et entrer dans la vie pour simprégner.

Complications post-test du syndrome Complications, obésité, insomnie

Les candidats peuvent provoquer une gastro-entérite en raison de la suralimentation. Manger trop pour dormir trop, le corps ne peut pas consommer la graisse sera stockée, facile à provoquer l'obésité. Le cerveau est dans la tourmente, entraînant une perte d'intérêt pour tout, l'insatisfaction, la dépression, une dépression inexplicable et même l'insomnie, l'autisme après le test. Après l'examen d'entrée au collège, les candidats se sont détendus subitement et l'horaire de travail a été soudainement irrégulier. L'immunité du corps a diminué, entraînant un enrouement, une toux et une toux.

Syndrome post-test Symptômes communs Tensions, agitation, anxiété, dépression, excès alimentaire, troubles mentaux, comportement obsessionnel-compulsif

Le "syndrome post-test" présente généralement les performances suivantes:

1, jeter le livre, vent de jeu fou, trop manger, gourmand et sommeiller. Après l'examen, certains candidats ont jeté les cahiers et d'autres ont hurlé dessus. Plus de la moitié des candidats choisissent de jouer heureux et même toute la nuit. Dans les jours qui suivent, ce "fou" peut continuer: surfer sur Internet, dormir et jouer à la folie. En bref, il est nécessaire de bien évacuer les émotions qui ont été supprimées pendant de nombreuses années. Après l'examen d'entrée au collège les années précédentes, il y avait des candidats atteints de gastro-entérite due à une alimentation excessive.

2, jouer le faux, l'auto-blâme pessimiste, la dépression. Chaque année, les candidats ne se comportent pas bien et se rappelleront constamment du processus dexamen et se blâmeront encore et encore. Certains sont également accompagnés de pensées et de comportements forcés, d'auto-blâme et d'auto-blâme. Certaines personnes ont même du mal à comprendre en raison de traits de personnalité violents.Le conflit avec les membres de la famille suscite des émotions immédiates et de graves pensées suicidaires peuvent survenir, même en adoptant des comportements suicidaires. Les candidats doivent supporter lanxiété et lauto-blâme résultant de lécart important entre les résultats des tests et leurs attentes, ainsi que les souffrances psychologiques causées par lattente de leur admission.

3, l'anxiété, le sentiment d'attendre est une sorte de "délit". Les candidats seront très inquiets en attendant que le temps soit publié, en particulier ceux qui ont de meilleures notes, les attentes seront plus grandes, mais ils craignent de ne pas avoir obtenu de bons résultats, ils ne peuvent pas obtenir l'université idéale et certains candidats remplissent leurs postes de volontaires. C'est incertain, et certains vont même jusqu'à laisser tout ça aux parents. À la fin de l'examen d'entrée au collège et avant d'être admis dans les collèges et universités, les candidats doivent supporter l'anxiété et l'auto-blâme résultant de l'écart entre les résultats des tests et leurs attentes, ainsi que les souffrances psychologiques causées par l'attente de leur admission; Le destin imprévisible de l'avenir, mais aussi faire face à toutes sortes de demandes de renseignements de personnes autour. Celles-ci continueront de mettre beaucoup de pression sur les candidats qui viennent de se débarrasser de la pression de l'examen d'entrée au collège, ce qui entraînera l'apparition de symptômes d'anxiété.

4, inquiétude intérieure, dépression, incontrôlable: les candidats auront diverses inquiétudes après le test, le manque de confiance en soi. Doutant à plusieurs reprises de sa pensée compulsive, les candidats savent qu'ils ne doivent pas être incontrôlables. Après lexamen, la vie est plutôt agitée et oisive et ennuyeuse, ce qui donne plus de temps et despoir pour la reproduction.

5. Autisme. Certains candidats se renferment sur eux-mêmes en raison de résultats insatisfaisants, tandis que d'autres sont soudainement détendus de l'état de l'examen d'entrée à l'université, ce qui entraîne une perte d'intérêt pour tout, une insatisfaction et une autisme inconsciemment. L'autisme après le test apparaît.

Examen du syndrome post-test

Un diagnostic clinique peut être fait, mais aussi des tests d'évaluation psychologique. La maladie repose principalement sur des caractéristiques cliniques et ne nécessite généralement pas d'examen par appareil. Pour les patients souffrant de dépression, d'insomnie, de suralimentation, de sommeil, de maux de tête, etc., il est possible d'identifier les examens IRM et CT du crâne et autres lésions organiques intracrâniennes. Pour les patients présentant des palpitations et une oppression thoracique, lECG peut être différencié des maladies cardiogéniques. Selon le comportement principal du patient lors du test, ainsi que les symptômes ci-dessus après le test, la maladie doit être prise en compte, le diagnostic nest pas difficile.

Diagnostic et identification du syndrome post-test

Diagnostic

Il peut être diagnostiqué sur la base de symptômes cliniques et de données de laboratoire.

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