ความผิดปกติของการปรับตัว

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับความผิดปกติในการปรับตัว ความผิดปกติของการปรับตัว (Adaptation ปั่นป่วน) เนื่องจากการมีอยู่ของความเครียดในระยะยาวหรือสถานการณ์ที่ยากลำบากรวมถึงข้อบกพร่องด้านบุคลิกภาพของผู้ป่วยทำให้เกิดความผิดปกติทางอารมณ์เช่นปัญหาและภาวะซึมเศร้ารวมถึงพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม (เช่นการถอนตัว ความผิดปกติ (เช่นการนอนหลับไม่ดีขาดความอยากอาหาร ฯลฯ ) และความผิดปกติทางจิตเรื้อรังที่บั่นทอนการทำงานของสังคมการเกิดความผิดปกติของการปรับตัวเป็นผลมาจากการปฏิสัมพันธ์ของปัจจัยความเครียดทางจิตสังคมและคุณภาพของแต่ละบุคคล ความรู้พื้นฐาน สัดส่วนการเจ็บป่วย: 0.002% คนที่อ่อนแอง่าย: ไม่มีคนพิเศษ โหมดของการติดเชื้อ: ไม่ติดเชื้อ ภาวะแทรกซ้อน: โรคเบาหวานความดันโลหิตสูงปวดหัวโรคแผลในกระเพาะอาหาร

ความผิดปกติของการปรับตัว

(1) สาเหตุของการเกิดโรค

ความผิดปกตินี้เป็นสภาวะที่ผิดปกติซึ่งบุคคลไม่สามารถปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงในชีวิตหรือเหตุการณ์เครียด (เช่นเป็นม่ายไปต่างประเทศการเข้าเมืองการมีส่วนร่วมในกองทัพการเกษียณอายุ ฯลฯ ) และยังคงอยู่ในอารมณ์แปรปรวน หลายคนสามารถจัดการกับมันได้อย่างราบรื่นโดยไม่มีปฏิกิริยาผิดปกติใด ๆ แต่ผู้ป่วยมีความผิดปกติทางจิตแสดงให้เห็นว่าความอ่อนแอส่วนบุคคลมีบทบาทสำคัญในการเกิดความผิดปกติของการปรับตัวอย่างไรก็ตามมันยังคงเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่า นี่เป็นกรณี

ปัจจัยทางจิตสังคม

การเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมและครอบครัวความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลความไม่พอใจในการทำงานและโรงเรียนการเสียชีวิตของญาติและเพื่อนเป็นต้นปัจจัยบางอย่างก็มีช่วงเวลาที่เฉพาะเจาะจงเช่นการแต่งงานใหม่ผู้สำเร็จการศึกษาที่กำลังมองหาการจ้างงาน

2. ปัจจัยด้านบุคลิกภาพ

หลายคนสามารถจัดการกับแหล่งความเครียดเดียวกันโดยไม่มีปฏิกิริยาที่ผิดปกติ แต่ผู้ป่วยมีความผิดปกติทางจิตแสดงให้เห็นว่าความอ่อนแอของบุคคลมีบทบาทสำคัญในการเกิดความผิดปกติของการปรับตัว แต่ควรแน่ใจว่าหากไม่มีแหล่งความเครียด ไม่มีความผิดปกติในการปรับตัวและความสามารถในการปรับตัวทางสังคมไม่ดีรูปแบบการเผชิญปัญหาทื่อและน่าเบื่อหน่ายและสภาพทางสรีรวิทยาของบุคคลภายใต้ความเครียดค่อนข้างอ่อนแอและง่ายต่อการสร้างอุปสรรคในการปรับตัว

(สอง) การเกิดโรค

แหล่งความเครียด

แรงกดดันที่ทำให้เกิดความผิดปกติในการปรับตัวสามารถเป็นหนึ่งได้เช่นหม้ายหรือหลายอย่างเช่นความล้มเหลวในอาชีพและคนที่คุณรักความเครียดอาจเกิดขึ้นในทันทีเช่นภัยธรรมชาติหรือช้าลง ตัวอย่างเช่นหากความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกในครอบครัวไม่กลมกลืนกันผู้สร้างความเครียดบางคนก็มีช่วงเวลาที่เฉพาะเจาะจงเช่นช่วงเวลาแต่งงานผู้สำเร็จการศึกษาที่กำลังมองหาการจ้างงานออกจากปรับตัวเข้ากับกฎชีวิตใหม่หลังเกษียณเป็นต้นความรุนแรงของความเครียด มันเป็นไปไม่ได้ที่จะทำนายความรุนแรงของความผิดปกติของการปรับตัว แต่ยังรวมถึงลักษณะของแรงกดดัน, ระยะเวลาของความเครียด, ความผันกลับได้, สถานการณ์และลักษณะของบุคลิกภาพของแต่ละบุคคล (Gelder M, 1996) เช่นความเครียดที่สำคัญ แหล่งที่มาเช่นถูกจับเป็นตัวประกันต้องเผชิญกับการปฏิบัติที่โหดร้ายทารุณในขณะนี้อุปสรรคทางอารมณ์หรือพฤติกรรมยากที่จะหลีกเลี่ยงได้เช่นเดียวกับความอ่อนแอของวัยรุ่นประสบการณ์ของความเครียดนั้นลึกและเป็นหนึ่งในปัจจัยเสี่ยง มันสามารถเกิดขึ้นได้ในกลุ่มเช่นโรงเรียนคนที่มีภัยธรรมชาติเป็นต้น

2. ลักษณะทางจิตวิทยาส่วนบุคคล

ภายใต้แหล่งความเครียดเดียวกันบางคนปรับตัวได้ดีในขณะที่คนอื่นเป็น maladaptive ไม่ทุกคนแสดงอุปสรรคการปรับตัวมันมีเหตุผลที่จะอนุมานว่าลักษณะทางจิตวิทยาบุคลิกภาพก่อนผู้ป่วยของผู้ป่วย (เช่นบุคลิกภาพ) ไม่สามารถละเลย บทบาทของแต่ละบุคคลเช่นความอ่อนแอของแต่ละบุคคลความแข็งแกร่งของแรงกดดันนั้นไม่ใหญ่มากและอาจก่อให้เกิดความผิดปกติในการปรับตัวดังนั้นช่องโหว่ที่แตกต่างกันของบุคคลอาจเกี่ยวข้องกับประสบการณ์ชีวิตก่อนหน้านี้ (Gelder M, 1996) ไม่ว่าจะเป็นความผิดปกติของการปรับตัวที่เกิดขึ้นหรือไม่เราจะต้องชั่งน้ำหนักทั้งสองปัจจัยของความเข้มของความเครียดและลักษณะทางจิตวิทยาบุคลิกภาพ

การป้องกันความผิดปกติแบบปรับได้

ร่างกายไม่มีโรคไม่มีความเจ็บป่วยทางจิตและการปรับตัวทางสังคมได้รับการยอมรับว่าเป็นองค์ประกอบที่ครอบคลุมทั้งในและต่างประเทศสุขภาพจิตและการปรับตัวทางสังคมเป็นตัวบ่งชี้ที่สำคัญของการพัฒนาทางปัญญาของผู้คนและสุขภาพสมอง พื้นฐานของคุณภาพทางจิตวิทยาที่ดี“ การปรับตัวทางสังคม” หมายถึงความสามารถในการประสานงานความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเพื่อรับมือกับความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่หลากหลายในกลุ่มมนุษย์ที่สลับสับเปลี่ยนและมีความสามารถในการจัดการและปรับให้เข้ากับครอบครัวโรงเรียนและสังคม ใช้การปรับตัวทางสังคมเป็นตัวอย่างและวิธีการรับมือสำหรับการป้องกันคือ:

กฎหมายการศึกษาเพื่อโน้มน้าวใจ

การก่อตัวของคุณภาพทางจิตวิทยาอยู่บนพื้นฐานของความเข้าใจทางศีลธรรมดังนั้นเพื่อที่จะกำหนดคุณภาพทางจิตวิทยาเชิงบวกจึงจำเป็นต้องปรับปรุงความเข้าใจทางศีลธรรมการตัดสินและการประเมินผลในระดับที่เป็นความก้าวหน้าตัวอย่างเช่นนักเรียนมักจะมีสติในการเรียนรู้ที่ไม่ดี ก่อนอื่นไม่ทราบจุดประสงค์ของการเรียนรู้ไม่ว่าจะเป็นที่โรงเรียนหรือที่บ้านตราบใดที่คุณพูดถึงการเรียนและทำการบ้านคุณจะมีความเฉื่อยอยู่ในใจในทางปฏิบัติคุณจะกลัวการเรียนรู้ไม่ต้องการทำการบ้าน ดังนั้นเราจึงใช้วิธีการโน้มน้าวใจศึกษากับสภาพจิตใจและลักษณะของนักเรียนประเภทต่าง ๆ และให้ความรู้แก่นักเรียนในการสร้างความเข้าใจที่ถูกต้องเอาชนะข้อผิดพลาดหรือความเข้าใจที่คลุมเครือในใจและบรรลุการเรียนรู้อย่างเข้มข้น วัตถุประสงค์

2. การอธิบายสถานการณ์

สถานการณ์การศึกษาหรือการสอนที่กลมกลืนหรือเป็นประชาธิปไตยเป็นวิธีการสำคัญในการปลูกฝังสุขภาพและคุณภาพทางจิตวิทยาของการศึกษาในกิจกรรมการศึกษาและการสอนเราต้องสร้างสถานการณ์การศึกษาที่กลมกลืนและเป็นประชาธิปไตยในรูปแบบต่างๆเช่นการสร้างสถานการณ์ที่เป็นเอกภาพ ความสุขความสำเร็จความรู้ความขยันและบรรยากาศประชาธิปไตยในการสอนแต่ละประการความคาดหวังการให้กำลังใจข้อกำหนดที่เข้มงวดเป็นต้นเพื่อให้ผู้สอนสามารถเพลิดเพลินกับการศึกษาในสถานการณ์การศึกษาและการสอนที่กลมกลืนกัน แสดงความคิดและความรู้สึกของคุณเอาชนะความขี้กลัวกังวลกลัวความกดดันทางจิตวิทยาที่ไม่จำเป็นเช่นการวิจารณ์เพิ่มความมั่นใจในตนเองและฝึกฝนความกล้าหาญเพื่อความกล้าหาญและแก้ไขปัญหาอย่างอิสระ

3. วิธีการติดเชื้อสถานการณ์

อารมณ์และอารมณ์มักจะติดกันอยู่เสมอในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนการสื่อสารทางอารมณ์มักเกิดขึ้นระหว่างผู้ให้การศึกษากับผู้ที่ได้รับการศึกษาโดยเจตนาและโดยไม่ได้ตั้งใจที่ติดอยู่กับอารมณ์และผู้สอนพยายามทำให้ตัวเองแข็งแรงมีความสุขและสดใส อารมณ์คำพูดและการกระทำที่ติดเชื้อวัตถุทางการศึกษาของตัวเองเพื่อให้พวกเขาสร้างประสบการณ์ภายในที่แข็งแกร่งและเป็นบวกเช่นการสรรเสริญการสนทนาแต่ละที่ประสบความสำเร็จเหตุการณ์ที่ชัดเจน ฯลฯ จะช่วยให้การศึกษามีประสบการณ์ทางอารมณ์ที่น่าพอใจ การสะท้อนอารมณ์วิธีการศึกษาของ "อารมณ์ที่กำลังเคลื่อนไหว" ไม่เพียง แต่เอื้อต่อการเสริมสร้างทัศนคติเชิงบวกเช่นงานอดิเรกและความอยากรู้อยากเห็น แต่ยังช่วยลดระยะห่างทางจิตใจระหว่างกันเพื่อให้สามารถรักษาอารมณ์ที่มั่นคงและยั่งยืน มุ่งเน้นใช้งานกระตือรือร้นและมีมโนธรรม

4. วิธีการเต็มใจ

การฝึกฝนคุณสมบัติทางจิตวิทยาต่าง ๆ เป็นผลมาจากการมีส่วนร่วมอย่างมีสติในการปฏิบัติทางสังคมและยังมีอารมณ์ในการต่อสู้กับความยากลำบากด้วยเหตุนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องทำให้คุณภาพของเจตจำนงเป็นสิ่งสำคัญอันดับแรก สัญชาตญาณต่อหน้าพวกเขาการควบคุมตนเองวินัยตนเองที่สองมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลุ่มเพิ่มความคิดโดยรวมเชื่อฟังเจตจำนงค่อย ๆ พัฒนาการควบคุมตนเองแข็งแรงเด็ดเดี่ยวเด็ดขาดเด็ดขาดจะมีคุณภาพในกิจกรรมลังเลที่ถูกต้องความดื้อรั้นความดื้อรั้น คุณภาพไม่ดีดื้อรั้นปรับปรุงระดับความตั้งใจ

5. กฎหมายการศึกษาทางจิตวิทยา

นี่คือรูปแบบพื้นฐานของการพัฒนาคุณภาพทางด้านจิตใจเป้าหมายสูงสุดคือการปกป้องและส่งเสริมสุขภาพร่างกายและจิตใจของผู้คนเนื้อหาไม่เพียง แต่ทำให้ความรู้ด้านสุขภาพจิตเป็นที่นิยมเท่านั้น แต่ยังเพื่อแก้ไขโครงสร้างความรู้ความเข้าใจทางจิตวิทยาด้วย ความต้องการและปัญหาผ่านการสำรวจและทดสอบวิเคราะห์อุปสรรคทางจิตวิทยาของอาสาสมัครสถานการณ์ลำเอียงจากนั้นพูดคุยเกี่ยวกับความรู้พูดคุยเกี่ยวกับการดูแลสุขภาพร่วมกันวิเคราะห์และแลกเปลี่ยนประเด็นทางจิตวิทยาการอภิปรายพิเศษเพื่อเชื่อมต่อกับการศึกษาที่แท้จริงของสุขภาพจิต

6. การให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา

เพื่อช่วยให้ผู้ตอบแบบสอบถามเอาชนะอุปสรรคทางจิตวิทยาที่อาจพบบนถนนแห่งชีวิตเพื่อให้พวกเขาสามารถปรับตัวเข้ากับชีวิตสังคมจัดการความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและถ่ายโอนบทบาททางสังคมได้อย่างราบรื่นกุญแจสำคัญในการบรรลุผลที่ดีในการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาคือ ให้ความเข้าใจให้การขนย้าย (กล่าวคือเอาตัวเองเข้ามาในหัวใจเปรียบเทียบหัวใจของคุณ) แต่ย้ายไปพร้อมกับอารมณ์ความรู้สึกติดตามการฟัง (ปล่อยให้ผู้ถูกตอบ) การรักษาความลับ (เนื้อหาที่ลึกล้ำต้องเป็นความลับอย่างแน่นอน) และเจ้าบ่าว คำแนะนำแบบตัวต่อตัว) ความไว้วางใจซึ่งกันและกันเป็นพื้นฐานของการปรึกษาที่ประสบความสำเร็จกระบวนการให้คำปรึกษาเป็นกระบวนการของการสื่อสารทางอารมณ์และจิตใจระหว่างทั้งสองฝ่ายด้วยวิธีนี้เท่านั้นที่เราสามารถบรรลุผลของการขจัดความเครียดทางจิตใจ

โรคแทรกซ้อนที่เกิดจากการปรับตัว ภาวะแทรกซ้อน, ความดันโลหิตสูง, เบาหวาน, ปวดหัว, แผลในกระเพาะอาหาร, โรคหลอดเลือดสมอง

การตอบสนองความเครียดเรื้อรังบ่อยครั้งเพื่อให้จิตวิญญาณอยู่ในสภาพตึงเครียดเป็นเวลานานและง่ายต่อการทำให้เกิดความดันโลหิตสูง, เบาหวาน, ปวดหัว neuropathic, แผลในกระเพาะอาหารและโรคเรื้อรังอื่น ๆ และความเครียดทางอารมณ์มากเกินไปเช่นดีใจเกินไปเศร้าง่ายมาก โรคหลอดเลือดสมองกล้ามเนื้อและอื่น ๆ "หัวสีขาว" สถานการณ์ "หัวเราะตาย" เนื่องจากความเครียดที่เพิ่มขึ้นและการหลั่ง glucocorticoid ยับยั้งการสร้างภูมิคุ้มกันของร่างกายอย่างมีนัยสำคัญดังนั้นความเครียดสามารถเพิ่มอุบัติการณ์ของโรคติดเชื้อ ความอ่อนแอ

อาการที่เกิดจากการปรับตัวผิดปกติ อาการที่ พบบ่อย ไร้ประโยชน์ตัวสั่นสำหรับการสูญเสียชีวิตดอกเบี้ยม่ายหลังจากการปรับตัวที่ผิดปกติความรุนแรงพฤติกรรมหุนหันพลันแล่นการสูญเสียน้ำหนักอาการซึมเศร้าความวิตกกังวลระคายเคืองอาการปวดหลัง

อุบัติการณ์ของโรคนี้มากกว่า 1 ถึง 3 เดือนหลังจากเริ่มมีอาการของความเครียด, อาการทางคลินิกของผู้ป่วยแตกต่างกันอย่างมาก, ลักษณะส่วนใหญ่โดยความผิดปกติทางอารมณ์และพฤติกรรม, ความวิตกกังวลทั่วไป, ความวิตกกังวล, ซึมเศร้า, ไม่สามารถ ความรู้สึกขี้กลัวกลัวความยากลำบากสมาธิสับสนและระคายเคืองนอกจากนี้ยังสามารถมาพร้อมกับอาการทางกายภาพเช่นใจสั่นและสั่นสะเทือนและในเวลาเดียวกันพฤติกรรม maladaptive สามารถส่งผลกระทบต่อกิจกรรมประจำวันและผู้ป่วยสามารถรู้สึกหงุดหงิด ให้ความสนใจกับพฤติกรรม maladaptive หรือพฤติกรรมหุนหันพลันแล่นรุนแรง แต่ในความเป็นจริงไม่ค่อยเกิดขึ้นบางครั้งผู้ป่วยมีแอลกอฮอล์หรือยาเสพติดอาการรุนแรงอื่น ๆ เช่นดอกเบี้ยไม่มีแรงจูงใจขาดความสุข (Anhedonia) และขาดความอยากอาหาร เป็นต้นมีน้อยรายงานว่ามีความสัมพันธ์บางอย่างระหว่างอาการทางคลินิกและอายุ: อาการทางกายภาพสามารถเชื่อมโยงกับผู้สูงอายุผู้ใหญ่มักมีอาการซึมเศร้าหรือวิตกกังวลและพฤติกรรมผิดปกติในวัยรุ่น (เช่นการโจมตีหรือพฤติกรรมทางสังคมที่เป็นศัตรู) ทั่วไปในเด็กอาจมีลักษณะความเสื่อมเช่นการรดการพูดแบบเด็กหรือนิ้วโป้ง

ระยะทางคลินิกของผู้ป่วยอาจมีกลุ่มอาการเด่นหรือกลุ่มอาการผสมประเภทต่อไปนี้มีให้สำหรับการทำงานทางคลินิก (American Psychiatric Association, 1994):

1. ความผิดปกติของการปรับตัวของความวิตกกังวล

ด้วยโรคประสาท, อารมณ์เสีย, ใจสั่น, หงุดหงิด, กระสับกระส่ายและอื่น ๆ เป็นอาการหลักมีรายงานน้อยของโรควิตกกังวลที่มีความวิตกกังวลส่วนใหญ่ประจักษ์เป็นกังวลใจกลัวหงุดหงิดและ มีหัวใจหายใจไม่ออกหรือหายใจรู้สึกสะดวกสบายเล็กน้อยกระสับกระส่ายเหงื่อออกและอื่น ๆ

2. ปรับความผิดปกติของอารมณ์หดหู่

ความผิดปกติของการปรับตัวที่พบบ่อยมากขึ้นสำหรับผู้ใหญ่ส่วนใหญ่มีลักษณะอารมณ์ไม่ดีสูญเสียความสนใจในชีวิตตำหนิตนเองสิ้นหวังร้องไห้น้ำตาซึมเศร้าพฤติกรรมฆ่าตัวตายในกรณีที่รุนแรง แต่สัดส่วนของภาวะซึมเศร้ามักจะเบา ความผิดปกติของการนอนหลับการสูญเสียความอยากอาหารการสูญเสียน้ำหนัก

3. ความผิดปกติของการปรับด้วยความไม่สงบ

พบเห็นได้ทั่วไปในวัยรุ่นส่วนใหญ่มีการละเมิดสิทธิของผู้อื่นหรือการกระทำรุนแรงต่อบรรทัดฐานและกฎระเบียบทางสังคมการทำงานที่ผิดปกติของการไม่ปฏิบัติตามความรับผิดชอบทางกฎหมายเช่น: การหนีงาน, การต่อสู้, การต่อสู้, การทำลายทรัพย์สินสาธารณะ ผู้คนหยาบคายขับรถขโมยวิ่งหนีออกจากบ้านเพศก่อนวัยอันควรต่อสู้และดื่มมากเกินไป

4. ความผิดปกติของการปรับด้วยการรบกวนทางอารมณ์และความประพฤติต่าง ๆ

อาการทางคลินิกรวมถึงความผิดปกติทางอารมณ์และประสิทธิภาพของความผิดปกติทางอารมณ์และควรใช้ความระมัดระวังในการวินิจฉัยผู้ป่วยดังกล่าว

5. ปรับความผิดปกติด้วยคุณสมบัติทางอารมณ์ผสม

อธิบายว่าเป็นกลุ่มอาการของโรคซึมเศร้าและความวิตกกังวลอารมณ์และความผิดปกติทางอารมณ์อื่น ๆ จากมุมมองของความรุนแรงของอาการสัดส่วนของภาวะซึมเศร้าและความวิตกกังวลเป็นอ่อนถ้าคนหนุ่มสาวบางคนเข้าร่วมในโรงเรียนหรือออกจากโรงเรียนหลังจากออกจากโรงเรียน และเห็นได้ชัดขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพ

6. ความผิดปกติของการปรับตัวที่ไม่ได้ปรับปรุง

นี่คือความผิดปกติของการปรับตัวที่ผิดปกติเช่นการถอนตัวทางสังคมโดยไม่ต้องกังวลหรือซึมเศร้า

(1) ความผิดปกติของการปรับตัวของการร้องเรียนทางกายภาพ: ส่วนใหญ่ประจักษ์เป็นข้อร้องเรียนทางกายภาพเช่นความเหนื่อยล้าปวดศีรษะปวดหลังสูญเสียความกระหายท้องเสียเรื้อรังหรือความรู้สึกไม่สบายทางกายภาพอื่น ๆ ฯลฯ ผู้ป่วยไม่แสวงหาการวินิจฉัยทางการแพทย์หรือการปฏิบัติตามการรักษา สัญญาณบวกที่สอดคล้องกันการทดสอบอื่น ๆ เป็นเรื่องปกติ

(2) อุปสรรคในการปรับตัวต่อการยับยั้งงาน: ส่วนใหญ่ประจักษ์เป็นความยากลำบากอย่างฉับพลันในการทำงานและการศึกษารายวัน, ประสิทธิภาพการทำงานลดลง, ผลการเรียนไม่ดี, งานที่อ่อนแอและความสามารถในการศึกษา, งานประจำวันที่จริงจังหรือแม้กระทั่งการเรียนรู้ สำหรับความสามารถในการอ่อนตัวลง

(3) ความผิดปกติของการปรับตัวแบบหดตัว: ประจักษ์เป็นความเหงานอกกลุ่มไม่เข้าร่วมในกิจกรรมทางสังคมไม่ให้ความสนใจกับสุขอนามัยส่วนบุคคลชีวิตไม่สม่ำเสมอในเด็กในรูปแบบของการรดภาษาเด็กหรือนิ้วโป้งผู้ป่วยโดยทั่วไปไม่มีความวิตกกังวลและซึมเศร้า ไม่มีอาการสยองขวัญ

อาการของความผิดปกติของการปรับตัวมีความหลากหลายอาการมักเกิดขึ้นภายใน 1 เดือนหลังจากเกิดเหตุการณ์ความเครียดหรือการเปลี่ยนแปลงชีวิตนอกจากปฏิกิริยาซึมเศร้าในระยะยาวหลังจากความเครียดและสถานการณ์ที่ยากลำบากจะถูกกำจัด มากกว่า 6 เดือน

ความผิดปกติของการปรับสภาพความเจ็บปวดทางจิตใจและความผิดปกติทางอารมณ์ที่มักจะขัดขวางการทำงานทางสังคมที่เกิดขึ้นในระหว่างการปรับตัวที่เห็นได้ชัดของชีวิตหรือเหตุการณ์ความเครียด (แรงกดดัน) รวมถึงด้านการพัฒนาส่วนบุคคลที่สำคัญ การเปลี่ยนแปลง (โรงเรียนผู้ปกครองคนแรกความล้มเหลวในการบรรลุอุดมคติส่วนตัวการเกษียณอายุ ฯลฯ ) หรือเหตุการณ์ที่อาจส่งผลกระทบต่อความสมบูรณ์ของความสัมพันธ์ทางสังคมของบุคคล (ที่อยู่อาศัยประสบการณ์การแยกจากกัน) หรือเหตุการณ์ที่ส่งผลต่อระบบสนับสนุนทางสังคมและระบบค่านิยม สถานะผู้ลี้ภัย) แต่ควรชี้ให้เห็นว่าคุณภาพส่วนบุคคลหรือความอ่อนแอยังมีบทบาทสำคัญในความเสี่ยงและการปรากฎของโรคนี้อาการของโรคนี้มีความหลากหลายรวมถึงภาวะซึมเศร้าความวิตกกังวลหรือปัญหาและเป็นไปไม่ได้ที่จะวางแผนสำหรับสถานการณ์ปัจจุบัน ไม่สามารถรับมือเป็นเรื่องยากที่จะปฏิบัติตามจัดการกับกิจวัตรประจำวันนอกจากนี้ยังมีข้อบกพร่องมักจะมาพร้อมกับความผิดปกติทางอารมณ์และความประพฤติ (โดยเฉพาะอย่างยิ่งวัยรุ่น) หลักสูตรของโรคเป็นเวลาอย่างน้อย 1 เดือนที่ยาวที่สุดไม่เกิน 6 เดือน

การตรวจสอบความผิดปกติของการปรับตัว

ขณะนี้ยังไม่มีการทดสอบในห้องปฏิบัติการเฉพาะสำหรับโรคนี้เมื่อเงื่อนไขอื่น ๆ เช่นการติดเชื้อเกิดขึ้นการทดสอบในห้องปฏิบัติการจะแสดงผลในเชิงบวกจากเงื่อนไขอื่น ๆ

การวินิจฉัยและการระบุความผิดปกติของการปรับตัว

การวินิจฉัยโรค

ความผิดปกติของการปรับตัวในการวินิจฉัยควรใส่ใจกับความสัมพันธ์ต่อไปนี้: รูปแบบเนื้อหาความรุนแรงของอาการประวัติทางการแพทย์ที่ผ่านมาและลักษณะบุคลิกภาพเหตุการณ์เครียดสถานการณ์หรือวิกฤตชีวิตหลักฐานที่แข็งแกร่งว่าไม่มีอุปสรรคหากไม่มีความเครียด อย่างไรก็ตามความผิดปกติทางจิตหลายอย่างอาจมีแรงจูงใจจากความเครียดดังนั้นการมีอยู่ของความเครียดจึงไม่สามารถนำมาใช้เป็นพื้นฐานในการวินิจฉัยได้หากผู้ป่วยได้รับการรักษาอันเนื่องมาจากความคับข้องใจปกติและการตอบสนองนั้นเหมาะสมในวัฒนธรรมของแต่ละบุคคล ในเดือนความผิดปกติในการปรับตัวไม่ได้รับการวินิจฉัยและการวินิจฉัยส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับอาการทางคลินิก:

1. มีแหล่งที่มาของความเครียดที่เห็นได้ชัดว่าเป็นสิ่งจูงใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมหรือสถานะทางสังคมและอารมณ์และพฤติกรรมที่ผิดปกติเกิดขึ้นภายใน 3 เดือนหลังจากเกิดความเครียด

2. ตัวสร้างความเครียดและบุคลิกภาพของผู้ป่วยมีบทบาทเดียวกันนั่นคือผู้ป่วยมีสภาพจิตใจปกติเมื่อไม่มีแหล่งความเครียดและเหตุการณ์ความเครียดเดียวกันสามารถจัดการกับเหตุการณ์ประเภทเดียวกันได้สำเร็จแสดงให้เห็นว่าการปรับตัวทางสังคมของผู้ป่วยไม่แข็งแรง

3. ความผิดปกติทางอารมณ์มีความโดดเด่นด้วยความทุกข์ที่เห็นได้ชัดและพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมและความผิดปกติทางสรีรวิทยา

4. ความผิดปกติทางจิตขัดขวางอิทธิพลของการทำงานทางสังคม

5. หลังจากความเครียดหายไปอาการไม่ควรคงอยู่นานกว่า 6 เดือนและการตอบสนองภาวะซึมเศร้าในระยะยาวไม่เกิน 2 ปี

6. ยกเว้นความผิดปกติทางอารมณ์ที่เกิดจากอกหักหรือซึมเศร้านี่เป็นปฏิกิริยาทางจิตวิทยาตามปกติ

7. อาการไม่เพียงพอที่จะวินิจฉัยความผิดปกติทางจิตประเภทอื่น ๆ ควรทราบว่าเมื่อวัยรุ่นได้รับการวินิจฉัยพวกเขาควรได้รับการพิจารณาและวิเคราะห์

การวินิจฉัยแยกโรค

โรคความเครียดแบบเฉียบพลัน

ความผิดปกติของการปรับตัวและความผิดปกติของความเครียดเฉียบพลันมีทั้งความผิดปกติของความเครียดหลังเกิดบาดแผลมันเป็นเรื่องยากที่จะอธิบายความรุนแรงของโรคในสาเหตุความแตกต่างที่สำคัญอยู่ในอาการทางคลินิกและกระบวนการโรคโรคความเครียดเฉียบพลันมีเหตุการณ์ความเครียดที่ผิดปกติ อาการพัฒนาอย่างเต็มที่ภายในไม่กี่นาทีถึงไม่กี่ชั่วโมงกับความตื่นเต้นจิตหรือยับยั้งจิตเป็นอาการที่โดดเด่นมากกว่าความผิดปกติทางอารมณ์และพฤติกรรมและอาจมาพร้อมกับระดับของการรบกวนของสติ เรียกคืนได้อย่างสมบูรณ์ทั้งหลักสูตรของโรคก็โล่งใจโดยปกติภายในไม่กี่ชั่วโมงถึงหนึ่งสัปดาห์

2. ความผิดปกติของความเครียดโพสต์บาดแผล

แม้ว่าโรคและความผิดปกติของการปรับตัวจะไม่เฉียบพลัน แต่มีจุดที่สามารถระบุได้ในอาการทางคลินิกโรคความเครียดโพสต์บาดแผลโดดเด่นด้วยการเกิดซ้ำของประสบการณ์ที่เจ็บปวดซ้ำพร้อมภาพลวงตาหรือภาพหลอนและอาจมีความผิดปกติของการนอนหลับ อาการเช่นปฏิกิริยาที่น่ารำคาญหรือน่าตกใจสามารถหลีกเลี่ยงได้และพยายามหลีกเลี่ยงการจำหรือมีส่วนร่วมในประสบการณ์หรือความทรงจำอันเจ็บปวดหรือแม้แต่ติดต่อกับผู้คน

3. โรคซึมเศร้า

การระบุความพิการและความหดหู่บางครั้งก็ยากที่จะแยกแยะในแง่ของอารมณ์นี่ต้องมีประสบการณ์ภาคปฏิบัติไม่มีมาตรฐานการแยกแยะที่แน่นอนโดยทั่วไปการพูดความผิดปกติทางอารมณ์ของภาวะซึมเศร้านั้นรุนแรงและมักจะมีความคิดเชิงลบ ในความพยายามและพฤติกรรมการเปลี่ยนแปลงทางคลินิกทั้งหมดไม่ช้าก็เร็วและมันอาจจะเกิดขึ้นอีกจากโรคได้ผู้ป่วยหลายคนก็มีอาการคลั่งไคล้

4. โรควิตกกังวล

ส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการระบุความผิดปกติของความวิตกกังวลทั่วไปโรคนี้ไม่เพียง แต่เป็นระยะเวลานานของโรค แต่ยังมักจะมาพร้อมกับอาการที่ชัดเจนของความผิดปกติของระบบประสาทอัตโนมัติ, ความผิดปกติของการนอนหลับยังโดดเด่นมากมักจะไม่มีแหล่งความเครียดที่แข็งแกร่ง .

5. ความผิดปกติทางบุคลิกภาพ

ความผิดปกติทางบุคลิกภาพไม่สามารถมองข้ามในการเกิดโรคของความผิดปกติของการปรับตัวความผิดปกติทางบุคลิกภาพเป็นปัจจัยสำคัญในการเกิดโรคของความผิดปกติของการปรับตัว แต่มันไม่ได้เป็นอาการที่สำคัญของขั้นตอนทางคลินิกในทางปฏิบัติ ความเครียดไม่ได้เป็นปัจจัยสำคัญในการสร้างความผิดปกติทางบุคลิกภาพผู้ป่วยไม่ได้รับความทุกข์จากความผิดปกติทางบุคลิกภาพ แต่โดยทั่วไปยังคงเป็นผู้ใหญ่หรือแม้กระทั่งชีวิตมันควรชี้ให้เห็นว่าเมื่อผู้ป่วยที่มีความผิดปกติทางบุคลิกภาพพัฒนาอาการใหม่ การวินิจฉัยทั้งสองควรได้รับการวางในเวลาเดียวกันเช่นความผิดปกติของบุคลิกภาพหวาดระแวงและภาวะซึมเศร้าในการตั้งค่าอารมณ์

6. ความผิดปกติทางอารมณ์ที่เกิดจากความเจ็บป่วยทางกาย

มันเป็นลักษณะของความกังวลหรือความเชื่อที่ยาวนานในอาการทางกายภาพต่าง ๆ ผู้ป่วยมักจะแสวงหาการรักษาทางการแพทย์สำหรับอาการเหล่านี้เช่นโรคหัวใจและหลอดเลือดและโรคหลอดเลือดสมองการตรวจทางการแพทย์และคำอธิบายต่าง ๆ ของแพทย์ไม่สามารถขจัดความสงสัย เมื่อผู้ป่วยอาจมีความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้ามีความจำเป็นต้องระบุด้วยความผิดปกติของการปรับตัว

7. โรคประสาท

มันเป็นลักษณะของความวิตกกังวล, ซึมเศร้า, การบีบบังคับ, สยองขวัญ, ฯลฯ พร้อมกับอาการทางระบบประสาทที่เห็นได้ชัด, ความผิดปกติของการนอนหลับก็มีความโดดเด่นและหลักสูตรของโรคมีความยาว, มักจะไม่มีแหล่งที่มาของความเครียดที่แข็งแกร่ง

เนื้อหาในเว็บไซต์นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อใช้เป็นข้อมูลทั่วไปและไม่ได้มีวัตถุประสงค์เพื่อประกอบคำแนะนำทางการแพทย์การวินิจฉัยที่น่าจะเป็นหรือการรักษาที่แนะนำ