Leer moeilijkheden

introductie Leerproblemen worden ook leerstoornissen genoemd, dat wil zeggen dat leereffecten onder dezelfde educatieve mogelijkheden aanzienlijk achterlopen op die van dezelfde leeftijd. Er zijn aanzienlijke moeilijkheden bij het verwerven en gebruiken van de mogelijkheid om te luisteren, spreken, lezen, schrijven en berekenen. De redenen voor leermoeilijkheden zijn nog steeds onduidelijk en bevinden zich nog in de verkennende fase.Het wordt algemeen aangenomen dat het het resultaat is van een combinatie van meerdere factoren, zowel interne als externe, met zowel fysieke als psychologische factoren, evenals familie- en andere omgevingsfactoren. Er zijn zowel aangeboren als verworven factoren, kortom, de oorzaken van leerproblemen zijn veelzijdig en het resultaat van de gecombineerde effecten van interne en externe factoren.

Oorzaak van de ziekte

Oorzaken van leerproblemen:

(1) Abnormale hersenfunctie

Volgens modern onderzoek kan speciaal leren niet worden veroorzaakt door afwijkingen in aangeboren hersenontwikkeling. Bovendien zijn sommige patiënten familiaal.

Genetische factor

De persoonlijkheid en intelligentie van kinderen worden beïnvloed door erfelijkheid, en sommige studenten kunnen geen familietrends hebben. Bovendien staan bepaalde chromosomale ziekten en genetische metabole ziekten ook niet in verband met leren. Bijvoorbeeld, sommige Ducheme spierdystrofie, XXY syndroom en XXX syndroom kinderen, hoewel het IQ groter kan zijn dan 70 punten, maar meestal spraakstoornissen hebben, vooral lees- en spelfunctie, Turner syndroom kinderen over het algemeen normale intelligentie, maar operationeel IQ Meer laag, het is moeilijk om experimenten, wiskundige berekeningen van mensen te maken en onderscheid te maken tussen links en rechts.

2. Zwangerschapsfactoren

Foetale chronische hypoxemie, intra-uteriene groeiachterstand, bloedingen voorafgaand aan de bevalling, zwangerschapstoxemie, kinderen kunnen opgroeien met leerstoornissen met hyperactiviteit, afleiding, visueel-ruimtelijke stoornissen. Infectie, fysische en chemische factoren, vooral alcohol, tabak en andere verslavende medicijnen tijdens de zwangerschap, kunnen ervoor zorgen dat kinderen leren.

3. Ziekte

Wanneer kinderen in een vroeg stadium aan ondervoeding lijden, kunnen ze defecten in herkenning en aandacht veroorzaken.Diabetes, reumatoïde artritis, bloedarmoede, etc. verminderen de academische prestaties van kinderen, het geheugen, de visueel-ruimtelijke motorische functie, het hands-on vermogen en de hand-oogcoördinatie. .

(twee) drugs

Barbituraten, tricyclische antidepressiva, samovar, fenytoïne, diazepam en chlordiazepoxide kunnen hyperactiviteit veroorzaken. Veelgebruikte voedingsadditieven en kleurstoffen tartrazine kunnen hyperactiviteit veroorzaken. Passief roken wordt beschouwd als een oorzaak van hyperactiviteit, slechte academische prestaties en bepaalde fysieke problemen.

(3) Psychologische factoren

Ouders en scholen zijn te hoog of tegenstrijdig voor kinderen om psychologische conflicten bij kinderen te veroorzaken. De nervositeit van kinderen bij het leren, faalangst en dwangmatige verlangens om hun studie af te ronden, kunnen ervoor zorgen dat kinderen psychologisch angstig, nerveus, achterlijk en ongeïnteresseerd zijn. Verschillende psychologische factoren kunnen de actieve leerpogingen van kinderen ondermijnen, die van invloed zijn op selectieve aandacht, geheugen en cognitieve activiteiten, waardoor leerproblemen ontstaan.

(4) Omgevingsfactoren

Ouders staan onverschillig tegenover het leren van kinderen, of vanwege tijdelijke slechte academische prestaties, discriminatie, snurken of genderdiscriminatie, of ouderlijk alcoholisme, familiewrijving, ouderlijke scheiding of andere slechte voorbeelden van ouders kunnen hyperactiviteit en onoplettendheid bij kinderen veroorzaken. , slecht humeur en gebrek aan veiligheid. Het opleidingsniveau van ouders en hun onderwijsmethoden voor hun kinderen hebben ook rechtstreeks invloed op de mentale toestand van kinderen. Veel van de bovengenoemde factoren beïnvloeden de ontwikkeling van het leerpotentieel van kinderen, wat leidt tot leerproblemen.

inspectie

Gerelateerde inspectie

EEG onderzoek

Onderzoek en diagnose van leerproblemen

Leerstoornissen verwijzen naar aanzienlijke moeilijkheden bij het verwerven en gebruiken van luisteren, spreken, lezen, schrijven en computergebruik. Leerstoornissen kunnen gepaard gaan met andere obstakels, zoals zintuiglijke beperkingen, mentale tekortkomingen, emotionele stress of omgevingsfactoren, zoals onvoldoende culturele stimulatie en obstakels veroorzaakt door onjuist onderwijs, maar niet direct veroorzaakt door de bovengenoemde omstandigheden. Leerstoornissen omvatten meestal ontwikkelingsstoornissen en academische leerstoornissen, zoals aandachtstekorten, sensorische tekorten, visuele coördinatietekorten en geheugenstoornissen, zoals leesstoornissen, schrijfstoornissen en wiskundige barrières.

Differentiële diagnose

Leerproblemen en verwarrende symptomen:

(1) Geestelijke retardatie: meestal door medische geschiedenis, intelligentietest (intellectueel quotiënt).

(2) Kinderen met hyperactiviteitssyndroom: kinderen met hyperactiviteitssyndroom zijn over het algemeen normaal in intelligentie en hebben mogelijk geen goede academische prestaties. Daarom moeten de twee worden geïdentificeerd, volgens de academische prestaties van het kind, de volgorde van symptomen, de mentale stimulans (indien nodig) om de aandacht en academische prestaties te verbeteren. Soms bestaan beide ziekten naast elkaar en moeten ze tegelijkertijd worden gediagnosticeerd.

(3) Leerproblemen veroorzaakt door het karakter, de stemming en de omgeving van kinderen: voornamelijk op basis van medische geschiedenis, het optreden van symptomen en psychologische tests en aanverwante behandelingen (zoals tricyclische antidepressiva gegeven aan kinderen met een depressie, verbetering van het milieu wanneer de omgeving ongunstig is, enz.) Het antwoord, enz. Worden geïdentificeerd.

Het materiaal op deze site is bedoeld voor algemeen informatief gebruik en is niet bedoeld als medisch advies, waarschijnlijke diagnose of aanbevolen behandelingen.