Halo effekt

Introduktion Halo-effekten, også kendt som "halo-effekten", hører til kategorien psykologi.Halo-effekten betyder, at folks kognitive vurderinger på andre først er baseret på individets lide og ikke-lide og derefter udledes af denne dom. Andre kvalitetsfenomener ved kognitive objekter. Hvis det kognitive objekt er markeret som "godt", vil han blive indhyllet af den "gode" blænde og fået alle gode egenskaber. Hvis det kognitive objekt er markeret som "dårligt", vil han være indhyllet i en "dårlig" blænde, og alle hans egenskaber vil blive betragtet som dårlige. Denne form for stærk opfattelse af kvalitet eller egenskaber, ligesom måneformens glorie, diffunderer og spreder sig, hvilket skjuler andre kvaliteter eller egenskaber, så det kaldes haloeffekten.

Årsag til sygdom

Årsag:

Fra psykologiens perspektiv er årsagen til haloeffekten relateret til en af ​​vores perceptuelle egenskaber, holistisk. Når vi opfatter objektive ting, opfatter vi ikke de individuelle attributter eller dele af de perceptuelle objekter isoleret, men har altid en tendens til at opfatte objekter med forskellige attributter og forskellige dele som en samlet helhed, dette skyldes det perceptuelle objekt. Forskellige attributter og dele er organisk forbundet med en kompleks stimuli.

For eksempel, når vi lukker øjnene og kun lugter æblet, eller bare rører ved formen af ​​æblet, har vi et fuldstændigt indtryk af æblet i vores sind, fordi erfaringer udgør andre egenskaber ved æblet, såsom farve (grønt) Rødlig), smag (sød), berøring (glat) osv. På grund af den holistiske virkning af opfattelse, kan vi opfatte objektive ting hurtigt og tydeligt. "At se hele leoparden i et glimt", behøver vi ikke at opfatte hver enkelt attribut en ad gangen.

Haloeffekten på menneskets opfattelse ligger også i rollen som implicit personlighedsteori. Der er iboende forbindelser mellem nogle personers kvaliteter. For eksempel har entusiastiske mennesker en tendens til at være mere venlige, mere humoristiske og villige til at hjælpe andre, der er lette at komme sammen med. De "ligeglade" mennesker er mere ensomme, gammeldags og uvillige til at bede om mennesker, hvilket er vanskeligere at komme sammen med. På denne måde, så længe nogen har en kerneegenskap ved "entusiasme" eller "ligegyldighed", vil vi naturligvis supplere andre relaterede funktioner.

Derudover er forskellige personlighedsegenskaber altid forbundet og gensidigt begrænset med hensyn til den menneskelige personlighedsstruktur i hver enkelt person. For eksempel viser folk, der er modige og retfærdige og ikke frygter egenskaberne for voldelig personlighed, ofte deres entusiasme og entusiasme i forhold til andre.De tør at handle frimodigt og yndefuldt og yndefuldt udefra. Og en person, der har egoisme, mobning og frygt for hård karakter vil vise hykleri og lumskhed i andre aspekter, eller har forskellige meninger eller smiger eller arrogance. Disse egenskaber afspejles også i udtrykket af adfærd. Derfor kan mennesker ikke kun opfatte deres indre følelser udefra, men også fra generalisering af interne karakteregenskaber til evaluering af ydre udseende. Dette giver en haloeffekt.

Inspektion

Relateret inspektion

Test af hvid blodlegemer vestibulær funktion

Specielt i tre aspekter:

Den første er skjult. Nogle gange afspejler de individuelle egenskaber ved de ting, vi opfatter, ikke essensen af ​​ting, men vi er stadig vant til individuelle skubber, generaler og delvise skubber, og det er bundet til at blive tvunget til at introducere andre træk ved en fejltagelse. At fange en god eller dårlig funktion tilfældigt hævder, at denne person enten er immateriel eller inkompetent og har begået en ensidig fejl. "Kærlighed ved første blik" i ungdommens kærlighed skyldes, at et aspekt af objektet er i overensstemmelse med dets egen æstetik og ofte ignorerer uoverensstemmelser i tanker, følelser og personlighed. Det føles, at objektet er "fe med aura", alt Alle er så gode, som de vil. Tilsvarende er det utallige i dagligdagen at ignorere en persons fordele på grund af deres dårlige indtryk.

Det andet er overfladiskhed. Haloeffekten stammer ofte fra det faktum, at ens forståelse af en person ikke er dyb, det vil sige, den er stadig i fasen og følelsen, og dermed er modtagelig for den selektive indflydelse af overfladen, lokaliteten og opfattelsen af ​​følelsen og således forstå nogen. Fokus kun på nogle eksterne funktioner. Der er ingen indre forbindelse mellem nogle personlighedskvaliteter eller udseendefunktioner, men vi kan let forbinde dem sammen. Det hævdes, at denne funktion har en anden funktion og vil dække den indre essens i en ekstern form. Hvis udseendet er lodret, er det måske ikke en gentleman, og det ligner et smil, ikke nødvendigvis ansigt og venlighed. Ved blot at forbinde disse forskellige kvaliteter er helhedsindtrykket nødvendigvis overfladisk.

Det er diffust. Den overordnede holdning til en person vil også påvirke ting, der er relateret til denne persons specifikke egenskaber. Idiomerne om "kærlighedshus og sort", "modbydelig munk, had og jalousi" er legemliggørelsen af ​​spredningen mellem haloeffekten. En historie fortælles i "Han Feizi. Saying Difficulty". Wei Linggong er meget glad for at komme ud af banen. En gang var moren til Mizi syg, da han fik at vide det, snek han sig ind i Wei Linggongs bil og skyndte sig hjem.

I henhold til lovene i Weiguo er den bil, der stjæler monarken, dømt til spøgelse (afskåret foden). Wei Linggong roste imidlertid Mi Zis filial fromhedsmor. Endnu en gang rejste Mi Zizhen og Wei Linggong til Taoyuan, han pluk en fersken og spiste den. Han følte sig meget sød. Han gav den bitte fersken til Wei Linggong, og Wei Linggong roste ham for sit hjerte. Senere faldt Mi Zis alder, og han blev ikke favoriseret. Wei Linggong kunne ikke lide hans udseende og kunne ikke lide hans andre egenskaber. Selv de to ting, som han havde rost før, var nu "mobningskriminalitet" af Mi Zi.

Differentialdiagnose

1. Den første årsagsvirkning:

Det vil sige, folks indtryk baseret på den information, de oprindeligt fik, er ikke let at ændre, og de har endda indflydelse på fortolkningen af ​​ny information, der senere erhverves.

2. Forventet effekt:

Det henviser til det indtryk, at det perceptuelle objekt for nylig har efterladt i processen med interpersonel kommunikation.

3. Halo-effekt:

Også kendt som haloeffekt. Henviser til en tendens til bias i retning af andres opfattelse. Når en person har et godt indtryk af nogle af de andre kvaliteter hos en anden person, vil han eller hun synes, at alt er godt, og denne person er indhyllet i en positiv aura. . Tværtimod får den andre dårlige egenskaber.

4, stereotyp effekt:

Det psykologiske fænomen med et fast indtryk af en bestemt type person i en persons sind kaldes en stereotyp effekt.

5. Besætningseffekt:

Det betyder, at under indflydelse af gruppen justerer individet sig og ændrer sig for at gøre det mere ligner andre.

6. Suggestive effekter:

Det henviser til indflydelse af implicit, abstrakt-inducerede indirekte metoder på folks psykologi og adfærd i mangel af konfrontation, og derved få folk til at handle eller acceptere bestemte meninger på en bestemt måde, så deres tanker, opførsel og forslag foreslår Målene er konsistente.

7, berømthedseffekt:

Fænomenet med overbevisning og blind lydighed, der opstår ved accept af berømthedstip, kaldes berømthedseffekten. Det vil sige, når to mennesker interagerer, hvis de først viser, at de har den samme holdning og værdier som den anden part, vil de få den anden person til at føle, at du har flere ligheder med ham, så de hurtigt vil indsnævre den psykologiske afstand med dig og foretrækker at være sammen med dig. Tæt sammen, dann et godt forhold. Her introduceres de holdninger og meninger, der bevidst og målrettet vises til den anden part, som et visitkort.

8, rolleeffekt:

I det virkelige liv deltager folk i aktiviteter med forskellige sociale roller. Denne ændring i mental eller opførsel forårsaget af forskellige roller kaldes rolleeffekt.

9, belønnings- og strafvirkninger:

Belønning og straf er midlerne til at styrke eller svække studerendes ydre adfærd.Det kan have en betydelig indflydelse på de studerendes psykologi ved at påvirke deres egen evaluering. Styrkelse eller svækkelse af den adfærd, der bringes ved belønninger og straffe, kaldes belønnings- og strafeffekten.

10. Pygmalion-effekt:

Dette fænomen, der er påvirket af lærerens umærkbarhed for den studerendes psykologi, så eleven kan opnå de fremskridt, som læreren forventer, kaldes "Rosenthal" -effekten, der også kaldes Pygmalion-effekten (Pygmalion er Konge af Cypern i gammel græsk mytologi, han har en kærlighed til en statue af en pige, hans entusiasme gør endelig denne statue til en rigtig person, de to elsker hinanden).

11, tærskeleffekt (lageffekt):

Når psykolog Chardini samler penge til velgørenhed, tilføjer han kun en sætning for endda en krone. Han samler flere penge to gange. Dette er den berømte tærskeleffekt. Det grundlæggende indhold af denne effekt. Det starter med lave krav og stiger gradvist højere krav.

12. Husdelingseffekt:

I 1927 skrev Mr. Lu Xun et afsnit i artiklen "Stille Kina": Det kinesiske folks temperament kan altid lide at forene og gå på kompromis, for eksempel sagde du, at dette rum er for mørkt og sagde, at der åbnes et ovenlysvindue her. Alle må ikke have tilladelse, men hvis du går ind for at fjerne taget, vil de forene sig og være villige til at åbne ovenlysvinduet. Denne type stiller først mange krav og foreslår derefter et mindre og mindre krav, der kaldes husopdelingseffekten i psykologien.

13, kædeeffekt:

Man siger, at folk tæt på Zhu er tæt på det sorte. I psykologi kaldes dette fænomen kædeeffekten, der henviser til den gensidige påvirkning af menneskelig vækst.

14, blomsterpotte-effekt:

Også kendt som den lokale habitatvirkning, er blomsterpotte en halvmanual, semi-naturlig niche. For det første har det store begrænsninger i rummet. For det andet kan afgrøder og blomster vokse meget godt i en periode på grund af kunstigt at skabe meget passende miljøforhold. Imidlertid kunne pleje af en person, der forlod personen ikke modstå temperaturændringen og kunne ikke modstå vind og regn.

15. Sommerfugleffekt:

Det betyder, at i et dynamisk system kan små ændringer i de første betingelser føre til en langvarig, enorm kædereaktion af hele systemet. Det vil sige, at en dårlig mikromekanisme, hvis den ikke styres og tilpasses i tide, vil bringe samfundet stor skade, kaldet "tornado" eller "storm"; en god mikromekanisme, så længe den rigtige vejledning, efter en periode Tidsbestræbelser vil have en sensationel virkning eller "revolution."

16, se effekt:

Alle har denne form for oplevelse: Hvis en person kun har et ur, ved han, hvad klokken er. Hvis der er to ure, ved han ofte ikke, hvad tid det er, dvs. han kan ikke vide, hvilken der er mere. Præcis, så han kan ikke bestemme det nøjagtige tidspunkt. Dette er den originale betydning af "ureffekten."

17. Forbudt frugteffekt:

Ordet "forbudt frugt" kommer fra "Bibelen", der fortæller, at Eva er tiltrukket af den forbudte frugt på det mystiske visdomstræ og stjæler den forbudte frugt og føres til den menneskelige verden. Dette oprørske psykologiske fænomen forårsaget af den forbudte frugt kaldes "Den forbudte frugteffekt."

18. Overskridelseseffekt:

Overdreven stimulering, overdreven eller langvarig effekt kan forårsage psykologiske fænomener, der er ekstremt utålmodige eller oprørske, og kaldes "over-limit-effekter" i psykologien. Denne effekt afslører, at vi skal forstå en "grad", når vi kritiserer eller roser læring. "Mindreværd" opfylder ikke de opstillede mål, men "overdreven" vil have en overgrænsevirkning, som ikke kun har den virkning, den fortjener, men kan endda have nogle skadelige virkninger.

19. Spredningseffekt af ansvar:

Det fænomen, som mange tilskuere ser død, kaldes ansvarsfordelingseffekten. Det vil sige, at hvis der er mange mennesker til stede, deles ansvaret for at hjælpe hjælpsøgende af alle, hvilket resulterer i spredt ansvar, og ansvaret, som hver enkelt person deler, er meget lille. Tilstanderen er måske ikke engang klar over sit eget ansvar. En slags "jeg sparer ikke, redder af andre", hvilket resulterer i en "kollektiv ligegyldighed" -situation.

20, understøttende effekter:

Det vil sige, folk har en ny vare og konfigurerer derefter de emner, der matcher dem for at opnå en psykologisk balance.

21, Matthew-effekt:

I Bibelen har det femogtyvende kapitel i Matteusevangeliet et par ord: "Hvis der er, tilføj ham til ham for at være overflødig. Nej, han vil endda tage det hele." Tidligere brugte den amerikanske forsker i videnskabshistorie Merton disse ord til at opsummere et psykosocialt fænomen: ”Der er mere og mere ære givet de videnskabelige bidrag fra videnskabsfolk med et betydeligt ry og til de navngivne forskere. De anerkender ikke deres resultater. ”Merton udnævnte dette psykosociale fænomen til” Matthew-effekt ”.

22. Jensen-effekt:

Der er en atlet ved navn Jensen, som normalt er veluddannet og stærk, men tabt i sportsarenaen. Folk tager denne form for præstation, der normalt klarer sig godt, men arenaens fiasko på grund af manglen på ordentlig psykologisk kvalitet kaldes Jensen-effekten.

23, blæksprutteffekten:

Hvis sardiner ikke er stimulerende og aktive efter fiskeri, dør de meget hurtigt. Hver gang norske fiskere vender tilbage fra havet for ikke at lade fiskene dø undervejs, skal du sætte et par blæksprutter i fisketanken for at provokere dem og sardiner. Friktion og tvister fik et stort antal sardiner til at svømme konstant i spændinger, og resultatet var ikke kun at undgå død af sardiner på grund af kvælning, men også for at sikre, at de ankom havnen på en livlig måde. Dette fænomen blev senere kaldt blæksprutteffekten. Den åbenbaring, den giver os, er:

1 I en moderat spænding kan du bedre udvikle dine evner. Derfor bør forældre og lærere skabe en moderat atmosfære for studerende og guide eleverne til at tilpasse sig spændingen. Selvfølgelig benægter vi ikke, at overdreven spænding bør undgås for at forhindre irreversibel skade på elevernes sind og krop.

2 For at gøre fuld brug af blæksprutteren i klassen er der ofte sådanne studerende i klassen. Disse studerende har gennemsnitlig akademisk præstation, men de er meget energiske og aktive. De har en vis appel blandt de studerende. De påvirker klassen til en vis grad. Disciplin og læring. Hvis de ikke spiller deres subjektive initiativ, har de ofte den modsatte effekt. Hvis disse mennesker kan fremmes til de passende lederstillinger i indstillingen af ​​klassekadrene, genereres blæksprutteffekten, klasseaktiviteterne vil være lette at udføre, og klassebygningen vil være glattere.

24. Flaskehalseffekt:

Det afspejler indbyrdes forhold mellem forskellige faktorer og forbindelser i en bestemt socialpsykologisk proces. Når en social rolle spiller deltager i en kreativ aktivitet, når den engagerer sig i en rolle i adfærdsindlæring, arbejde og liv, kræver det forskellige faktorer, links og koordination for at være involveret. Hvis en bestemt faktor eller link ikke kan følge med. , vil det blive en "flaskehals" for at fange hele aktiviteten og den normale opførsel af en bestemt opførsel. Nogle gange er "flaskehalseffekten" blevet overvundet, og TOT (spidsen af ​​tungen) er hurtigt blevet ændret fra "næsten et par" til "har", fra "bare på spidsen af ​​tungen" til "helt sagt." Problemet er løst, og oprettelsen har en tendens til at være en succes. Undertiden lader "flaskehalseffekten" arbejde, vil TOT-tilstanden ikke blive løftet, og i lang tid, psykologisk slap og en slags inerti, vil det få hele aktiviteten og en vis opførsel til at opgive.

25. Lunar (yao) effekt (mandag effekt):

(Resten får folk til at trække sig tilbage) På grund af resten af ​​søndagen forstyrres elevernes normale leve- og læringsorden, viljen til at lære reduceres, opmærksomheden spredes, og ånden er svag, hvilket påvirker læringseffekten. Dette fænomen kaldes Lunar New Year-effekten.

26. Romeo skulle være sammen med Juliet:

Romeo og Juliet blev forelsket, men på grund af fejdet mellem de to sider blev deres kærlighed meget hindret. Men undertrykkelsen brød dem ikke op, men gjorde dem i stedet for dybere, indtil de var sensationelle. Dette fænomen kaldes Romeo- og Juliet-effekten.

27. Spillovervirkning:

Virkningen af ​​FDI (udenlandske direkte udenlandske investorer) på alle aspekter af de relevante brancher / virksomheder i værtslandet, værtslandets evne til at konkurrere med FDI-virksomheder for at forårsage overbelastningseffekter.

28. Kognitive korteffekter:

Det vil sige, den gamle hest kender vejen og understreger det kognitive og formålet med læring.

29, skraldeffekt:

Også kendt som hjuleffekt, henviser til en vane, som folk spiser. Når lønindkomsten når et bestemt niveau, vil forbrugsvanerne på dette tidspunkt, såsom forbrug af højtøjstøj og mad, være stabile på et bestemt niveau. Når lønningerne stiger igen, kan forbrugsvanerne stige, men de reducerer ikke deres forbrugsniveauer, når indkomstene falder.

Materialet på dette sted er beregnet til generel informativ brug og er ikke beregnet til at udgøre medicinsk rådgivning, sandsynlig diagnose eller anbefalede behandlinger.