Haló efekt

Úvod Haloův efekt, známý také jako „halo efekt“, patří do kategorie psychologie. Halo efekt znamená, že kognitivní úsudky lidí o ostatních jsou nejprve založeny na individuálních lajkách a nepáčích a poté z tohoto úsudku vyvodeny. Další kvalitativní jevy kognitivních objektů. Pokud je kognitivní předmět označen jako „dobrý“, bude obklopen „dobrým“ otvorem a bude mít všechny dobré vlastnosti. Pokud je kognitivní předmět označen jako „špatný“, bude zahalen „špatným“ otvorem a všechny jeho vlastnosti budou považovány za špatné. Tento druh silného vnímání kvality nebo charakteristik, jako je forma měsíce Měsíce, se rozptyluje a šíří kolem, čímž skrývá další vlastnosti nebo vlastnosti, takže se nazývá halo efekt.

Příčina

Příčina:

Z pohledu psychologie je příčina halo efektu spojena s jednou z našich percepčních charakteristik, holistickou. Když vnímáme objektivní věci, nevnímáme jednotlivé atributy nebo části percepčních objektů izolovaně, ale vždy máme sklon vnímat objekty s různými atributy a různými částmi jako sjednocený celek, a to díky vnímavému objektu. Různé atributy a části jsou organicky spojeny do komplexních podnětů.

Například, když zavřeme oči a pouze ucítíme jablko, nebo se jen dotkneme tvaru jablka, máme v mysli úplný dojem z jablka, protože zážitek nahrazuje jiné vlastnosti jablka, jako je barva (zelená) Načervenalé), chuť (sladká), dotyková (hladká) atd. Kvůli holistickému efektu vnímání můžeme rychle a jasně vnímat objektivní věci: „Když vidíme celý leopard v letmém úhlu“, nemusíme každý jednotlivý atribut vnímat jeden po druhém.

Halogický účinek na lidské vnímání spočívá také v roli implicitní teorie osobnosti. Mezi některými vlastnostmi člověka jsou neoddělitelné vazby. Například, nadšení lidé mají tendenci být přátelštější, vtipnější a ochotnější pomáhat ostatním, snadno se s nimi ztotožnit. „Lhostejní“ lidé jsou více osamělí, staromódní a nechtějí žádat lidi, což je obtížnější se s nimi vyrovnat. Tímto způsobem, pokud má někdo hlavní rys „nadšení“ nebo „lhostejnost“, přirozeně doplníme další související prvky.

Kromě toho, co se týče struktury lidské osobnosti, jsou různé osobnostní rysy vždy spojeny a vzájemně omezeny u každé konkrétní osoby. Například lidé, kteří jsou stateční a čestní a nebojí se charakteristik násilné osobnosti, často projevují své nadšení a nadšení při jednání s ostatními, odvažují se odvážně, půvabně a půvabně jednat zvenčí. A člověk, který má sobectví, šikanu a strach z tvrdé povahy, projeví pokrytectví a zákeřnost v jiných aspektech, nebo bude mít odlišné názory, lichotení nebo aroganci. Tyto vlastnosti se také projeví ve vyjádření chování. Proto lidé mohou vnímat své vnitřní pocity nejen zvenčí, ale také od zobecnění charakteristik vnitřního charakteru až po vyhodnocení vnějšího vzhledu. To vytváří halo efekt.

Zkontrolujte

Související inspekce

Test vestibulární funkce bílých krvinek

Konkrétně ve třech aspektech:

Prvním je utajení. Někdy individuální charakteristiky věcí, které chápeme, neodrážejí podstatu věcí, ale stále jsme zvyklí na jednotlivé strčení, generály a částečné strčení, a je povinno omylem zavádět další rysy. Náhodné zachycení dobré nebo špatné funkce tvrdí, že tato osoba je buď nehmotná, nebo nekompetentní, a udělala jednostrannou chybu. "Láska na první pohled" v lásce mládeže je proto, že nějaký aspekt předmětu odpovídá jeho vlastní estetice a často ignoruje nesoulady v myšlenkách, sentimentech a osobnosti. Cítí, že objekt je "víla s aurou", všechno Všechny jsou tak dobré, jak chtějí. Podobně v každodenním životě je nesčetné ignorovat zásluhy jedné osoby kvůli jejich špatnému dojmu.

Druhým je povrchnost. Halo efekt často vyplývá ze skutečnosti, že něčí chápání člověka není hluboké, to znamená, že je stále ve stádiu pocitu a vnímání, a je tedy citlivé na selektivní vliv povrchu, lokality a vnímání pocitu, tedy někoho porozumění. Zaměřte se pouze na některé externí funkce. Neexistuje žádné vnitřní spojení mezi některými osobnostními vlastnostmi nebo rysy vzhledu, ale můžeme je snadno propojit dohromady. Tvrdí se, že tento prvek má další rys a bude pokrýt vnitřní podstatu v externí formě. Pokud je vzhled vzpřímený, nemusí to být pán a vypadá to jako úsměv, ne nutně obličej a laskavost. Jednoduše spojující tyto různé kvality je celkový dojem nutně povrchní.

Je to rozptýlené. Celkový přístup k člověku ovlivní také věci související se specifickými charakteristikami této osoby. Idiomy „milostného domu a černé“, „nechutného mnicha, nenávisti a žárlivosti“ jsou ztělesněním rozptylu halo efektu. Příběh je vyprávěn v "Han Feizi. Říká obtíž". Wei Linggong je velmi rád, když se dostane ven ze dvora. Jednou byla matka Mizi nemocná, když se to dozvěděl, vkradl se do auta Wei Linggonga a vrhl se domů.

Podle zákonů Weiguo je vůz, který ukradl panovníka, odsouzen k rukavici (odříznut nohu). Wei Linggong však ocenil synovskou zbožnou matku Mi Zi. Mi Zizhen a Wei Linggong znovu odcestovali do Taoyuan, vybral broskev a snědl ho. Cítil se velmi sladce. Dal kousnutou broskev Wei Linggongovi a Wei Linggong ho ocenil za jeho srdce. Později mi věk Mi Zi klesal a nebyl nijak upřednostňován. Wei Linggongovi se jeho vzhled a jiné jeho vlastnosti nelíbily, dokonce i dvě věci, které dříve chválil, byly nyní „zločinem šikany“ Mi Zi.

Diferenciální diagnostika

1. První příčina:

To znamená, že dojmy lidí založené na informacích, které původně získali, se snadno nezmění, a dokonce ovlivňují interpretaci nových informací, které se později získají.

2. Přibližný účinek:

Vztahuje se k dojmu, že percepční objekt nedávno opustil proces interpersonální komunikace.

3. Halo efekt:

Také známý jako halo efekt. Týká se tendence zaujatosti vůči vnímání druhých: Když má člověk dobrý dojem na některé další vlastnosti jiné osoby, bude si myslet, že je vše dobré a že je zahalen pozitivní aurou. . Naopak, má jiné špatné vlastnosti.

4, stereotypní efekt:

Psychologický jev fixního dojmu určitého druhu člověka v mysli člověka se nazývá stereotypní efekt.

5. Efekt stáda:

To znamená, že pod vlivem skupiny se jednotlivec přizpůsobuje a mění, aby byl více podobný ostatním.

6. Navrhující účinky:

Poukazuje na vliv implicitních, abstraktně indukovaných nepřímých metod na psychologii a chování lidí v nepřítomnosti konfrontace, což přiměje lidi, aby určitým způsobem jednali nebo přijímali určité názory, takže jejich myšlenky, chování a navrhovatelé očekávají Cíle jsou konzistentní.

7, efekt celebrity:

Fenomén přesvědčení a slepé poslušnosti vyplývající z přijetí náznaků celebrit se nazývá efekt celebrit. To znamená, že když dva lidé interagují, pokud nejprve ukážou, že mají stejný přístup a hodnoty jako druhá strana, způsobí, že druhý člověk bude cítit, že s ním máte více podobností, aby rychle s vámi zúžili psychologickou vzdálenost a raději byli s vámi. Blízko, vytvořte dobrý vztah. Zde jsou postoje a názory, které jsou vědomě a záměrně naznačeny druhé straně, představeny jako vizitka.

8, efekt role:

Ve skutečném životě se lidé podílejí na činnostech s různými sociálními rolemi, což se nazývá účinek role.

9, účinky odměny a trestu:

Odměna a trest jsou prostředkem k posílení nebo oslabení vnějšího chování studentů, může to mít významný dopad na psychologii studentů tím, že ovlivní jejich vlastní hodnocení. Posílení nebo oslabení chování způsobeného odměnami a tresty se nazývá efekt odměny a trestu.

10. Pygmalionův efekt:

Tento jev, který je ovlivněn nepochopitelností učitele na psychologii studenta, takže student může dosáhnout pokroku očekávaného učitelem, se nazývá „Rosenthalův efekt“, který se také nazývá Pygmalionův efekt (Pygmalion je Kyperský král, ve starověké řecké mytologii, má lásku k soše dívky, jeho nadšení konečně z této sochy udělá skutečného člověka, oba se navzájem milují).

11, prahový efekt (efekt vrstvy):

Když psycholog Chardini získává peníze na charitu, přidává pouze jednu větu na penny. Vybírá více peněz dvakrát. To je slavný prahový efekt. Základní obsah tohoto účinku. Začíná nízkými požadavky a postupně zvyšuje vyšší požadavky.

12. Efekt dělení domu:

V roce 1927 pan Lu Xun napsal článek v článku „Tichá Čína“: temperament čínských lidí se vždy rád smíří a kompromisuje. Například jste řekl, že tato místnost je příliš tmavá a říká, že zde je otevřen světlík. Každý nesmí mít dovoleno, ale pokud se zasazujete o odstranění střechy, smíří se a bude ochoten otevřít střešní okno. Tento druh nejprve vyžaduje mnoho požadavků a poté navrhuje menší a menší požadavek, který se v psychologii nazývá efekt rozdělení domu.

13, řetězový efekt:

Říká se, že lidé blízké Zhu jsou blízko černého: V psychologii se tento jev nazývá řetězový efekt, který odkazuje na vzájemný vliv lidského růstu.

14, efekt květináče:

Květinový hrnec, známý také jako lokální biotop, je poloautomatický, polopřirozený výklenek. Zaprvé, má velká omezení ve vesmíru, za druhé, plodiny a květiny mohou po určitou dobu růst velmi dobře díky uměle vytvořeným velmi vhodným podmínkám prostředí. Péče o osobu, která ji opustila, však neodolala změně teploty a nemohla odolat větru a dešti.

15. Motýlí efekt:

To znamená, že v dynamickém systému mohou malé změny v počátečních podmínkách vyvolat dlouhodobou, obrovskou řetězovou reakci celého systému. To znamená, že špatný mikro-mechanismus, pokud není veden a upraven v čase, způsobí společnosti velkou škodu, přezdívané „tornádo“ nebo „bouře“; dobrý mikro-mechanismus, pokud je po správném vedení po určité době Časové úsilí bude mít senzační účinek nebo „revoluci“.

16, sledovací efekt:

Každý má takovou zkušenost: Pokud má člověk pouze jedno hodinky, ví, jaký je čas. Pokud existují dvě hodinky, často neví, jaký je čas, to znamená, že nemůže vědět, který je více. Přesný, takže nemůže určit přesný čas. Toto je původní význam „hodinového efektu“.

17. Zakázaný účinek ovoce:

Slovo „zakázané ovoce“ pochází z „Bible“, která říká, že Eva je přitahována zakázaným ovocem na tajemném stromě moudrosti, ukradne zakázané ovoce a je přenesena do lidského světa. Tento vzpurný psychologický jev způsobený zakázaným ovocem se nazývá "Zakázaný ovocný efekt."

18. Efekt překročení:

Nadměrná stimulace, nadměrné nebo dlouhodobé účinky mohou způsobit psychologické jevy, které jsou extrémně netrpělivé nebo vzpurné a v psychologii se nazývají „nadlimitní účinky“. Tento efekt ukazuje, že bychom měli uchopit „stupeň“, když kritizujeme nebo chválíme učení. „Inferior“ nesplňuje stanovené cíle, ale „nadměrný“ bude mít nadlimitní účinek, který bude mít nejen účinek, který si zaslouží, ale může mít i některé nepříznivé účinky.

19. Efekt rozptylu odpovědnosti:

Fenomén, který mnozí kolemjdoucí vidí smrt, se nazývá efekt rozptylu odpovědnosti. To znamená, že pokud je přítomno mnoho lidí, odpovědnost za pomoc žadatelům o sdílení sdílí každý, což má za následek rozptýlenou odpovědnost, a odpovědnost sdílená každým člověkem je velmi malá. Vedoucí nemusí ani vědět o své vlastní odpovědnosti. Jakýsi druh „nezachraňuji, zachraňuji ostatní“, což má za následek situaci „kolektivní lhostejnosti“.

20, podpůrné účinky:

To znamená, že lidé mají novou položku a poté nakonfigurují položky, které je odpovídají, aby dosáhly psychologické rovnováhy.

21, Matthewův efekt:

V Bibli má dvacátá pátá kapitola evangelia Matouše několik slov: „Pokud ano, přidejte ho k němu, aby byl zbytečný. Ne, dokonce to vezme všechno.“ V minulosti americký výzkumník vědecké historie Merton použil tato slova k shrnutí psychosociálního jevu: „Stále více a více ctí vědecké příspěvky vědců se značnou reputací a těch nejmenovaných vědců. Neuznávají své úspěchy. “Merton nazval tento psychosociální fenomén„ Matthewův efekt “.

22. Jensenův efekt:

Existuje sportovec jménem Jensen, který je obvykle dobře vyškolený a silný, ale prohrál ve sportovní aréně. Lidé berou tento druh výkonu, který obvykle funguje dobře, ale selhání arény v důsledku nedostatečné psychologické kvality se nazývá Jensenův efekt.

23, chobotnice efekt:

Pokud sardinky po rybolovu nestimulují a nejsou aktivní, zemřou velmi rychle. Pokaždé, když se norští rybáři vracejí z moře, aby ryby nechali na cestě umřít, vložte do akvária pár chobotnic, aby je provokovali a sardinky. Tření a spory způsobily, že velké množství sardinek neustále plavalo v napětí, a výsledkem bylo nejen vyhnout se smrti sardinek v důsledku udusení, ale také zajistit, aby dorazili do přístavu živým způsobem. Tento jev se později nazýval chobotnicím efektem. Zjevení, které nám dává, je:

1 Při mírném napětí můžete lépe rozvíjet své schopnosti. Proto by rodiče a učitelé měli vytvořit mírnou atmosféru pro studenty a vést studenty, aby se přizpůsobili napětí. Samozřejmě nepopíráme, že by se mělo zabránit nadměrnému napětí, aby se zabránilo nevratnému poškození mysli a těla studentů.

2 Pro plné využití chobotnice ve třídě jsou ve třídě často tito studenti. Tito studenti mají průměrný akademický výkon, ale jsou velmi energičtí a aktivní. Mají mezi studenty určitou přitažlivost a do určité míry ovlivňují třídu. Disciplína a učení. Pokud nehrají svou subjektivní iniciativu, mají často opačný účinek. Pokud budou tito lidé povýšeni na vhodné vedoucí pozice v nastavení třídních kádrů, bude generován efekt chobotnice, aktivity třídy budou snadno proveditelné a budování třídy bude plynulejší.

24. Efekt úzkého hrdla:

Odráží vzájemné vztahy různých faktorů a vazeb v určitém sociálně psychologickém procesu. Když se sociální role účastní tvůrčí činnosti, když se účastní role v učení chování, práci a životě, vyžaduje zapojení různých faktorů, vazeb a koordinace. Pokud určitý faktor nebo vazba s tím nemůže držet krok. , stane se „úzkým hrdlem“, který zachytí celou činnost a normální chování určitého chování. Někdy byl překonán „efekt úzkého hrdla“ a stav TOT (špička jazyka) se rychle změnil z „téměř několika“ na „mají“, z „jen na špičce jazyka“ na „úplně řekl“. Problém je vyřešen a tvorba bývá úspěšná. Někdy, necháme-li „efekt úzkého hrdla“, nebude stav TOT zrušen a po dlouhou dobu, psychologicky ochablá a jakási setrvačnost, způsobí, že se celá aktivita a určité chování vzdají.

25. Lunární (yao) efekt (pondělí):

(Zbytek způsobuje, že lidé ustupují.) Zbytek neděle je narušen normální životní a studijní řád studentů, je snížena vůle učit se, je rozptýlena pozornost a duch je slabý, což ovlivňuje účinek učení. Tento jev se nazývá lunární novoroční efekt.

26. Romeo by měl být s Julií:

Romeo a Julie se zamilovali, ale kvůli sporu mezi oběma stranami byla jejich láska značně omezena. Ale útlak je nerozdělil, ale místo toho je miloval hlouběji, dokud nebyly senzační. Tento jev se nazývá efekt Romeo a Julie.

27. Efekt přelévání:

Dopad přímých zahraničních investic (FDI) na všechny aspekty příslušných průmyslových odvětví / podniků v hostitelské zemi, schopnost hostitelské země konkurovat společnostem s přímými zahraničními investicemi za účelem vyvolávání vedlejších účinků.

28. Kognitivní mapové efekty:

To znamená, že starý kůň zná cestu, přičemž zdůrazňuje kognitivní a účel učení.

29, ráčnový efekt:

Také známý jako efekt kola, se týká zvyku, který lidé konzumují. Když příjem z mezd dosáhne určité úrovně, budou v této době spotřební návyky, jako je konzumace kvalitního oblečení a potravin, na určité úrovni stabilní. Při opětovném zvyšování mezd se mohou zvyšovat spotřební návyky, ale při poklesu příjmů nebudou snižovat úroveň své spotřeby.

Materiál na této stránce je určen pro obecné informační účely a není určen k tomu, aby představoval lékařskou radu, pravděpodobnou diagnózu nebo doporučenou léčbu.