Psykisk skada

Inledning Psykologisk skada avser någon persons ord och handlingar, vare sig avsiktliga eller oavsiktliga, så länge barnet tillfälligt eller permanent skadas när det gäller beteende, intelligens, humör eller fysisk funktion. Psykologisk skada avser den tillfälliga eller permanenta negativa påverkan av yttre faktorer på de psykologiska aspekterna hos människor. Påverkan av psykologisk skada på barns utveckling av mental hälsa är enorm. Barn som är psykiskt skadade har drabbats ännu mer av ideologiska och psykologiska förseningar i sin tillväxt än barn som har skadats fysiskt. Eftersom psykologisk skada är förstörelsen av barns självkänsla. Vissa barn är introverta, de kan bara svälja magen, om de är psykiskt skadade kommer de att få dem att känna sig deprimerade och oroliga hela dagen. Om de tar lång tid kommer de att få psykisk sjukdom som depression. Med andra ord, om de är psykiskt skadade, kommer de att lufta sin inre missnöje med aggressiva beteenden som aggressivt beteende, grymt sex, repressiva beteenden, destruktivt beteende och skada. För att främja en sund utveckling av barns psykologi måste vi därför uppmärksamma den psykologiska skadan i förskolor och minimera skadorna på vår utbildning och beteende för barnens psykologi.

Orsak till sjukdom

Lärarinnehåll i dagis är en av de faktorer som påverkar barns mentala hälsa. Om du inte uppmärksammar anpassningsbarheten i undervisningsinnehållet kan det orsaka psykologiska skador på ett litet antal barn eller ett barn.

I det dagliga utbildningsarbetet, på grund av bristen på medvetenhet om mentalhälsovård hos vissa dagislärare, har i många fall mentalbarn för små barn orsakat olika grader av icke-skadlig skada, men de är fortfarande omedvetna.

De enskilda dagislärarnas yrkesmässiga kvalitet och moraliska kvalitet är låg, lärarnas oavsiktliga språk i utbildningsprocessen och lärarnas preferenser i utbildningsprocessen är alla typer av skador på alla barn, vilket är en mycket viktig faktor som orsakar psykologiska skador på barn.

Jämställdhetsförhållanden är också en viktig faktor som påverkar barns mentala hälsa, och god jämställd relation är en nödvändig förutsättning för mental hälsa.

Kontroll

Relaterad inspektion

Mental ålder test

1. Kränkande eller förlöjligande. Hänvisar till lärarens skadliga utvärdering av eleven (med förolämpande ord) eller utluftning. Vissa lärare använder poäng och regler för att mäta elever, vilket resulterar i "elever som är dumma som en gris" och "tillväxt av gyro-röv" och andra idéer, offentligt uttryckta under vissa villkor.

2, lärarnas undervisningsnivå är låg, krav, standarder är inte tydliga, så att eleverna har ett betydande tryck på efterlevnad. Denna typ av tryck stör studenternas förståelse och utvärdering av jaget, andra, kollektivet och samhället, gör ont studenternas entusiasm för lärande och gör att elevernas inlärningstillstånd blir trög. Det är vad många lärare ignorerar.

3. Utbildningsmetoden är enkel och oförskämd och utvärderingskriterierna är ytliga. Oavsett studentens kön, ålder, humör, mentala tillstånd, faktauppgifter, hantera stilisering, förenkling och känslomässighet, förstår inte skillnaderna i studentens grund, förmåga, personlighet och bakgrund och använd en enda ytlig standard för att kräva och mäta elever.

4. Lärarens pedagogiska koncept, sociala koncept, livskoncept och livsstil är föråldrade, ensidiga och gråa. Lärare föredrar studenter, lärare använder elever för att söka fördelar, stolthet, arrogans, slarvig, okunnig, hycklerisk.

Differensdiagnos

Differensdiagnos av psykologisk skada:

1. Lärarinducerad psykologisk skada: Den så kallade lärarinducerade psykologiska skador orsakas av den psykologiska skada som orsakas av lärarnas felaktiga utbildning och undervisningsbeteende. Kärnan i lärarinducerad psykologisk skada är den negativa inverkan på elevernas fysiska och mentala hälsa på grund av deras dåliga psykologiska kvalitet och mentala hälsa. Lärarnas mentalhälsanivå har ett outplånligt inflytande på eleverna.Den omfattande, djupgående och oförmågan hos lärarens mentalhälsa är ojämförbar med någon annan form av utbildning. För att minska och eliminera lärarens psykologiska skador måste läraren förbättra sin egen utbildning. Psykologisk kvalitet.

2, depression: främst på grund av lågt humör, och situationen är inte jämställd, från djupt till sorg, och till och med styv. I svåra fall kan psykotiska symtom som hallucinationer och illusioner förekomma. Ångest och rörlighet är i vissa fall betydande.

3, affektiv störning, depressiva episoder: även känd som endogen depression, inga uppenbara psykosociala faktorer och uppkomst, är tillståndet tyngre, ofta mental retardering; depressiva symtom kan åtföljas av psykotiska symtom, såsom illusioner, hallucinationer Självklanden och självklanden; det finns fortfarande biologiska förändringar, såsom depression, ofta med stora rytmförändringar, tidig insomnia, betydande viktminskning på grund av icke-fysiska faktorer; historia med allvarliga självmordsförsök eller självmordsförsök Familjehistoria, tidigare bipolära avsnitt, eller tre avsnitt av unipolära depressiva avsnitt, är lätt att skilja från depressiv neuros.

4, neurasteni: ibland depressiva symtom, men de kliniska manifestationerna av neurasteni kännetecknas huvudsakligen av spänning och trötthet, depressiva symtom är inte de första symtomen, men sekundära symtom, få intresse för att minska, självmordskoncept, självutvärdering Mindrevärde, depression är inte en beständig depression och kan lätt identifieras.

Materialet på denna webbplats är avsett att vara allmänt informativt bruk och är inte avsett att utgöra medicinsk rådgivning, sannolik diagnos eller rekommenderade behandlingar.