Barn är tillbakadragna

Inledning Barn är så isolerade, rädda för att se människor, alltid olyckliga, likgiltiga mot allt, eller tappar humöret när de inte rör sig, koncentrerar sig inte på att göra saker och insisterar på dålig prestanda, vi måste vara uppmärksamma. För en sådan situation tror många föräldrar att det är ett barns personlighetsegenskaper, bryr sig inte. Dessa barn har faktiskt fått "höghus autism", vilket är en ny typ av psykisk sjukdom för barn.

Orsak till sjukdom

För närvarande är orsaken okänd och autismens etiologi och patogenes kan inte belysas, men åtminstone betraktas det som ett brett spektrum av utvecklingsstörningar orsakade av olika biologiska orsaker.

Kanner föreslog först diagnosen autism 1943 och föreslog också att orsaken till autism orsakas av apati och överformalisering av föräldrar när det gäller känslor. Efter decennier av omfattande forskning har autism bekräftats. Föräldraföräldraskap har ingenting att göra med det, och den så kallade likgiltigheten och föräldraformaliseringen av vissa autistiska föräldrar indikerar faktiskt att föräldrar kan ha liknande ljushinder. Även om orsaken till autism fortfarande är oklar, har forskare gjort omfattande forskning om autismens etiologi, och allt fler bevis tyder på att biologiska faktorer (främst genetiska faktorer) och fosterets intrauterina miljöfaktorer i autism Det spelar en viktig roll i patogenesen och har blivit en hot spot i den aktuella orsaken forskning. Andra faktorer inkluderar immunfaktorer, näringsfaktorer etc., omfattande forskning, det antas för närvarande att autism orsakas av yttre miljöfaktorer (infektion, intrauterin eller perinatal skada, etc.) på individer med autism genetisk mottaglighet orsakad av nervsystemets utvecklingsstörningar Sexuell sjukdom.

Genetisk faktor

År 1991 rapporterade Folstein och Piven att förekomsten av enkvinniga tvillingar i autism var 82% och förekomsten av tvillingar var 10%. Epidemiologiska undersökningar bekräftade också att förekomsten av autistiska syskon var 3%, mycket högre än I den allmänna gruppen finns det ett fenomen av familjeaggregering. Även om det inte finns några patienter i familjen kan liknande kognitiva underskott, såsom språkutvecklingshämmande, mental retardering, inlärningssvårigheter, psykiska störningar och betydande introversion, tyder på att det finns en genetisk grund för uppkomsten av autism. . Ytterligare studier har funnit att symtom på ärftliga sjukdomar såsom bräckligt X-syndrom, tuberös skleros, fenylketonuri och Rett-syndrom är associerade med autism.

De flesta barn med autism har emellertid inte de ovannämnda ärftliga sjukdomarna, och under de senaste åren har ett stort antal relaterade studier fokuserat på att hitta andra avvikelser relaterade till kromosomer och gener, från mammas långa kromosomer av kromosom 15, X-kromosomen och den långa armregionen i kromosom 7. Det tros vara relaterat till autism, där den långa armen i kromosom 15 anses vara relaterad till dyslexi, och dyslexi är också en av manifestationerna av autism, som tas på allvar. Med hjälp av molekylärbiologitekniker har vi också upptäckt ett antal så kallade kandidatgener (CandidateGenes) som kan vara förknippade med autism, såsom Serotonin-transportergen och c-Harvey-rasoncogen. Inte konsekvent. De flesta forskare tror att autism antagligen inte är en ärftlig sjukdom med en gen, och polygenärv är mer troligt.

2. Infektion och immunfaktorer

Vissa forskare har studerat rollen som immun- och infektionsfaktorer i autismens etiologi. När det gäller infektion anses medfödd rubellavirusinfektion och cytomegalovirusinfektion vara relaterad till början av autism. Två studier har visat att autistiska tvillingar Förekomsten av medfödda mindre avvikelser är högre än hos icke-autistiska tvillingar, och dessa avvikelser är förknippade med medfödda infektioner. På grund av den höga förekomsten av autoimmuna sjukdomar hos barn med autism skiljer sig T-lymfocytundergruppen också från den normala populationen, vilket antyder att autism är förknippat med onormalt immunsystem. Resultaten av studien är emellertid olika och betydelsen av autismens etiologi är fortfarande oklar.

Kontroll

Relaterad inspektion

Neurologisk undersökning EEG-undersökning

(1) Att vara ensam och utanför gruppen kommer inte att skapa normal kontakt med människor.

Det vill säga bristen på interaktion med människor. Tendensen till kommunikation, vissa barn har uttryckt denna egenskap sedan barnets tid.Om de inte är nära sina föräldrar från en ung ålder, gillar de inte att hålla människor. När människor vill hämta honom, når de inte ut och uttrycker sin önskan att plocka upp. Jag tar inte initiativ till att hitta barn att leka. När andra hittar honom att spela svarar de inte. De svarar inte på samtalet. De gillar alltid att leka ensamma och leka av sig själva. Även om vissa barn inte vägrar andra, kommer de inte att interagera med barn, det vill säga de saknar social kommunikationsförmåga, till exempel när de letar efter barn tar de inte plötsligt bilder. De svär eller plötsligt svär, och sedan lämnar de. Det verkar som att människor och människor inte bara letar efter personer att kontakta utan bara en handling, eller att det bara finns en form av kontakt, och innehållet och syftet med personen utan kontakt.

Deras ensamhet kommer också till uttryck i det faktum att de inte bryr sig om sakerna omkring dem. De verkar lyssna på dem, blunda, göra vad de vill göra, har inga skrubb, ingen annan, vad som verkar hända runt honom, det är svårt att väcka hans intresse och Observera att ögonen ofta förändras och det är inte lätt att hålla sig till de saker som andra ber honom att uppmärksamma på. De verkar leva i sin egen lilla värld. Dessutom tittar deras ögon inte på varandra och undviker till och med den andras blick. När de är aktiva är deras ögon också oberäkneliga. Människor skymtar ofta, tappar eller dröjer, etc. De ler sällan och ler sällan och hälsar aldrig människor.

(2) Talstörning är mycket framträdande.

De flesta barn har mycket få ord och allvarliga fall är nästan icke-verbala under en livstid. De säger att de har begränsat ordförråd, och även om vissa barn säger det, vill de ofta inte prata och föredrar gester istället. Vissa kan prata, men rösten är väldigt liten, mycket låg eller upprepar några monotona ord. Vissa barn imiterar bara vad andra har sagt och kommer inte att prata på sitt eget språk. Många barn ställer inte frågor eller svarar på frågor, upprepa bara andras frågor. Språkkommunikation manifesteras ofta i förvirringen av användningen av pronomen, till exempel den vanliga "du" och "han" för att ersätta sig själv. Det finns också många barn med autism som ofta skriker, vilket kan vara upp till 5 till 6 år eller äldre.

(3) Intresset är smalt, beteendet är styvt och miljön krävs starkt för att förbli oförändrad.

Barn med autism fokuserar ofta på ett eller flera spel eller aktiviteter under en lång tidsperiod, till exempel att fascineras av att rotera locket, monotont placera block och gärna titta på TV-reklam och väderprognoser inför det barn vanligtvis gillar. Tecknad film, barns TV och filmer är inte av intresse. Vissa barn måste äta samma mat varje dag. De måste gå på samma sätt när de går ut. Tarmrörelsen kräver samma toalett. Om det förändras kommer de att gråta och göra en uppenbar ångestreaktion. Ken kommer att ändra sina ursprungliga vanor och beteenden, och det är svårt att anpassa sig till den nya miljön.De flesta barn visar inte heller några syften, överdrivna aktiviteter, monoton och upprepad hoppning, klappar, vinkar, springer och roterar, och vissa till och med självskador, som självskada, som Upprepa operationen med att plocka upp näsborrarna, truta, bita läppar, suga och så vidare.

(4) Det mesta av den intellektuella utvecklingen är bakåt och ojämn.

Det mesta av den mentala utvecklingen är långsammare än i samma ålder, och ett litet antal barn har normal eller nära normal intelligens. Men det är förvånansvärt bra i vissa aspekter av intellektuell aktivitet. Det är otroligt. Många barn har ett starkt mekaniskt minne, särskilt förmågan att komma ihåg ord och symboler. Om ett barn på 3 eller 4 år särskilt gillar att läsa ett ord, kommer han att ta initiativ till att fråga vad han vill, och bara komma ihåg det en gång, så att han kan läsa barnens berättelsebok flytande och enkelt, vilket indikerar att han har mycket behärskning. Ordförråd, men när han vill använda ord för att uttrycka sin egen mening finns det uppenbara svårigheter, vilket indikerar att de har skador på att förstå språk och använda språkkunskaper.

Differensdiagnos

Differensdiagnostik för barns beteend isolering

Autism måste differentieras från andra generaliserade utvecklingsstörningar liksom andra vanliga neuropsykiatriska störningar hos barn.

1. Asperger Syndrome (AS)

Aspergers syndrom är en typ av omfattande utvecklingsstörning där barn har sociala kommunikationsstörningar och repetitiva stereotyper, men utvecklas väl när det gäller språk och kognitiv förmåga, och de flesta AS-barn kan vara i vissa aspekter av kognition. Det är supernormalt, särskilt när det gäller minne av ord, kartor, statistiska tabeller och tågplaner. Även om språkförmågan är normal, kan man fortfarande konstatera att det muntliga språket hos AS-barn är onormalt, vilket ger människor en känsla av att språket är pedantiskt och för formellt och ser ut som att sälja ord. Den klumpiga rörelsen är en del av AS. Det är svårt att skapa vänskap med elever i skolan, vanligtvis bara Det upptäcktes endast under skolåldern. Det är lättare att förväxlas med högfunktionsautism. Nyckelpunkten är att barn med högfunktionell autism har retardering av språkutveckling, medan AS-barn inte har någon uppenbar språkutveckling.

2. Omfattande utvecklingsstörningar

Denna diagnos används vanligtvis för att diagnostisera personer med mild eller atypisk autism.

3. Rett syndrom

Rett-syndrom ses bara hos flickor. Barnet utvecklas normalt i ett tidigt skede och börjar utvecklas på cirka 6-24 månader. Sjukdomen utvecklas vanligtvis genom fyra stadier, det tidiga början stagnationsstadiet (6-18 månader) och det snabba reträttstadiet (1). -4 år gammal), pseudostagnationsstadium (förskola-tidig skolålder) och senfas motorisk nedgångsfas (5-15 år gammal). Autismliknande manifestationer förekommer i den första och andra fasen, inklusive förlust av språkfunktion, karakteristiska handsklädda "handtvätt" -rörelser, betydande mental retrogression och hyperventilation. I det tredje och fjärde stadiet visade dock patienten tydligare neurologiska symtom och tecken, såsom minskad muskelton, tonicataxi och missbruk, skoliose och kyfos och allvarliga fall av allvarliga fall. Med anfall. Enligt detta kan det skiljas från autism.

4. Barn med psykiska störningar

Disintegrativ mental störning, även känd som spädbarns demens eller Heller syndrom, utvecklas normalt fram till minst två års ålder. Efteråt fanns det uppenbara och snabba språk-, sociala, spel- och anpassningsförhållanden, inkontinens, etc. Det är ganska svårt att identifiera tidigt början och autism.

5. Barns mental retardering (MR)

Vissa barn med MR kan visa symptom på autism, och de flesta barn med autism visar också mental retardering. Det kan identifieras utifrån den sociala störningen, beteendeegenskaper och vissa speciella kognitiva förmågor hos barn med autism.

6. Schizofreni i barndomen

Vissa beteenden hos autistiska barn liknar schizofreni, men barn med autism har inte villfarelser och hallucinationer. Identifiering är inte svårt.

7. Andra sjukdomar som måste differentieras från autism inkluderar hyperaktivitetsstörningar i uppmärksamhetsunderskott, allvarliga inlärningssvårigheter, selektiv mutism och dysfunktionella språkutvecklingsstörningar.

Materialet på denna webbplats är avsett att vara allmänt informativt bruk och är inte avsett att utgöra medicinsk rådgivning, sannolik diagnos eller rekommenderade behandlingar.