ADHD

Introduktion till ADHD ADHD, eller hyperaktivitetssyndrom, är ett vanligt problem med onormalt barns beteende, även känt som mild hjärnfunktionsstörning eller mild hjärndysfunktionssyndrom eller uppmärksamhetsbrist. Dessa barns intelligens är normal eller i princip normal, men det finns fel i inlärning, beteende och känslor. Prestandan är att uppmärksamheten inte är lätt att koncentrera, uppmärksamheten är kort, aktiviteterna är för mycket och känslorna är impulsiva, vilket påverkar den akademiska prestationen. Det är svårt att komma överens med människor i både hem och skola, och det är svårt för föräldrar och lärare i vardagen. Grundläggande kunskaper Andelen sjukdom: 0,005% Känsliga personer: barn under 7 år Infektionssätt: icke-smittsamt Komplikationer: Ångest för barn

Orsak till ADHD

Genetiska faktorer (20%):

Nuvarande forskning indikerar att störningen är relaterad till genetiska faktorer, med en ärftlighet 0.75-0.91. Det genetiska mönstret är fortfarande oklart och kan vara polygen. Molekylära genetiska studier har visat att denna störning är associerad med polymorfism i dopaminreceptorgenen.

Neurofysiologiska faktorer (25%):

Den onormala frekvensen av EEG hos barn med denna störning beror främst på ökningen av långsam vågaktivitet. EEG-effektspektrumsanalys fann att den långsamma vågkraften ökade, alfavågskraften minskade och medelfrekvensen minskade. Det föreslås att barn med denna störning har försenat mognad i centrala nervsystemet eller otillräcklig upphetsning i hjärnbarken.

Mindre hjärnskada (15%):

Mild hjärnskada orsakad av olika orsaker under graviditet, perinatal period och efter födseln kan vara orsaken till denna störning hos vissa barn, men ingen hjärnskada finns hos alla barn med denna störning, och det är inte heller alla som har denna skada. Barn lider av denna störning, och många barn har inga bevis på hjärnskador.

Neuroanatomiska faktorer (8%):

Studier av magnetisk resonans har rapporterat en minskning i volymen av corpus callosum och caudatkärnan hos barn med denna störning. Funktionella kärnmagnetiska studier har rapporterat en minskning av metabolismen i caudatkärnan, frontalområdet och främre cingulatyrus.

Psykosociala faktorer (10%):

Dålig social miljö, familjemiljö, till exempel ekonomin är för dålig, föräldrarnas känslor är trasiga och felaktiga utbildningsmetoder kan öka risken för barn som lider av denna störning.

Andra faktorer (15%):

Denna störning kan vara relaterad till zink, järnbrist och förhöjd blodledning. Cola, kaffe och livsmedelstillsatser kan öka risken för barn som lider av denna störning.

ADHD-förebyggande

1, för att främja inspektion före äktenskap, för att undvika nära anhöriga äktenskap; välj en make bör uppmärksamma på om den andra sidan har epilepsi, schizofreni och andra psykiska störningar.

2, ålder-lämpligt äktenskap, gifta sig inte tidigt, tidig graviditet, inte vara för sent äktenskap, sen graviditet, för att undvika barnets medfödda brist, planerad eugenik.

3, för att undvika födelseskador, minska risken för hjärnskada, bör vara naturlig förlossning, eftersom andelen kejsarsnitt hos barn med ADHD är högre.

4, gravida kvinnor bör uppmärksamma temperament, upprätthålla ett gott humör, sinnesfrid, undvika kyla och värme, förebygga sjukdomar, använda droger med försiktighet, förbjuda alkohol och tobak, för att undvika effekterna av förgiftning, trauma och fysiska faktorer.

5, skapa en varm och harmonisk livsmiljö, så att barn tillbringar sin barndom i en avslappnad och glad miljö, för att lära eleverna i enlighet med deras lämplighet, inte blint se på Jackie Chan.

6, uppmärksamma rimlig näring, så att barn utvecklar goda matvanor, inte partiell förmörkelse, inte picky ätare, för att säkerställa tillräcklig sömntid.

7, försök att undvika att barn spelar blyinnehållande färgleksaker, särskilt i munnen kan inte ingå i dessa leksaker.

ADHD-komplikationer Komplikationer, ångest från barnen

När barn med ADHD växer upp försvinner nästan hälften av barnens hyperaktivitet, men några av symtomen hos barn med ADHD, till exempel brist på koncentration, impulsivitet kan vara länge. Hos ungdomar kan det kännetecknas av akademisk förstörelse, socialt missanpassning, känslomässig naivitet och ömsesidig kamp; vuxen ålder, ångest, dålig självkänsla, personlighetsstörning, interpersonell spänning, brist på prestation och dålig socioekonomisk status. Därför måste behandlingen utföras och den får inte tas lätt.

ADHD-symptom vanliga symtom uppmärksamhetsunderskott hyperaktivitetsstörning ensidig och pseudo-hand och fotrytm humörsvängningar lätt upphetsad uppmärksamhet ouppmärksam ADHD

Även om ADHD är en beteendemässig beteendestörning, fortsätter vissa ADHD till vuxen ålder om de inte kontrolleras effektivt under barndomen.

ADHD är olika hos olika patienter under olika år. Nedan presenterar vi specifikt ADHD: s prestandaegenskaper under olika perioder.

Förskoleperiod: Skolåldern är det tidiga stadiet av ADHD, symtomen är gradvis uppenbara, dagis har hyperaktivitet, det är svårt att sitta still, det är svårt att hålla reglerna, det är svårt att koncentrera sig, klassen lyssnar inte, lärande svårigheter, avslappnad promenader, olydnad och andra barn Kan inte komma överens med varandra, vägrar att sova, ofta straffas av läraren.

Grundskoleperiod: Under denna period började ADHD utvecklas mognad, och alla symtom avslöjades, till exempel var uppmärksamhetstiden kort, tiden koncentrerades inte och det var lätt att distrahera, svårt att lära sig, oförmögen att fullföra läxor och tolererades med frustration. Att svara på stimuli är för starkt, irriterande, känslomässigt instabilt, aggressivt och svårt att komma överens med kamrater, "clownen" i klassen.

Mellanstadiumsperiod: Med ökningen av åldern har patienter medvetandet om självkontroll, aktiviteten kan gradvis minskas, koncentrationen är fortfarande svår, förmågan att få utbildning är tråkig, brist på självrespekt och motivation, opålitlig, aggressiv och spännande. Beteende, överdrivet svar på lugnande, försummande beteende, känslomässigt sväng, ljuger, troll, benägna till olyckor eller ungdomskriminalitet.

Vuxen ålder: Den högsta förekomsten av ADHD är 6-15 år. Endast när det inte finns någon effektiv behandling i det inledande skedet fortsätter sjukdomen till vuxen ålder och hyperaktiviteten kommer att minskas betydligt. Mer än hälften av människorna skiljer sig från normala människor. De flesta människor är uppmärksamma på enkel överföring, spänning, känslomässigt utbrott, lätt att diskutera med människor, nervösa förhållanden med kollegor, svårigheter att delta i gruppaktiviteter, spel, spel, inkompetens, brist på ideal och uthållighet och svåra framsteg i karriären.

ADHD-undersökning

Kontroll

Nervsystemundersökning, fullständig fysisk undersökning.

Kliniker kan använda diagnostiska kriterier vid behov. För närvarande används DSM-IV i de diagnostiska kriterierna för ADHD: AE krävs.

En symptomstandard:

(1) Symptom på uppmärksamhetsbrister: Möt minst 6 av följande symtom på uppmärksamhetsbrister under minst 6 månader, i den mån dålig anpassning är, och inte i proportion till utvecklingsnivån:

1 I studien, arbete eller andra aktiviteter, ofta uppmärksamhet på detaljer, det är benägna att fel orsakade av slarv;

2 Det är ofta svårt att hålla fokus under lärande eller spelaktiviteter;

3 När han pratar med honom är han ofta frånvarande och verkar lyssna.

4 kan ofta inte slutföra läxorna, dagliga hushållsarbeten eller arbetet enligt anvisningarna (inte på grund av konfrontation eller misslyckande med att förstå);

5 Det är ofta svårt att slutföra en strukturerad uppgift eller annan aktivitet;

6 Gillar inte, vill inte engagera sig i saker som kräver energi (som läxor eller hushållsarbete), försök ofta fly;

7 förlorar ofta vad som är nödvändigt för studier och aktiviteter (t.ex. leksaker, läroböcker, pennor, böcker eller verktyg etc.);

8 distraheras lätt av yttre stimuli;

9 Ofta förlorade i de dagliga aktiviteterna.

(2) Hyperaktivitet / impulsiva symtom: Möt minst 6 av följande hyperaktivitet och impulsiva symtom under minst 6 månader, i den mån dålig anpassning är, och inte motsvarande utvecklingsnivån:

1 flyttar ofta händer och fötter, eller vrider och vrider sig i din plats;

2 lämnar ofta platsen utan tillstånd i klassrummet eller på andra platser där du måste sitta;

3 ofta rusa över eller klättra upp och ner i olämpliga situationer (hos ungdomar eller vuxna kanske bara har en subjektiv känsla av rastlöshet);

4 kan ofta inte spela tyst eller delta i fritidsaktiviteter;

5 Rör sig ofta ett ögonblick, som om en maskin kör honom;

6 pratade ofta mycket;

7 Ofta rusar folk för att svara när de inte är färdiga.

8 I händelse är det ofta omöjligt att vänta tålmodigt i en kö för att vänta på rotation;

9 Ofta avbryta eller störa andra (till exempel att avbryta eller störa andra barns spel när någon pratar).

B Kursskriterier: Vissa symtom som orsakar skada före 7 års ålder.

C Skador orsakade av vissa symtom inträffar i minst två miljöer, till exempel skola och hem.

D Kriterier för svårighetsgrad: Klara bevis på kliniskt meningsfullt nedsättning i social, akademisk eller yrkesmässig funktion.

E Uteslutningskriterier: Symtom förekommer inte i samband med omfattande utvecklingsstörningar, schizofreni eller andra psykotiska störningar, och de kan inte heller förklaras av andra psykiska störningar såsom humörstörningar, ångeststörningar, separationsstörningar eller personlighetsstörningar.

Diagnostik av ADHD

Diagnosen bör baseras på resultaten från en omfattande medicinsk historia, fysisk och neurologisk undersökning, mental undersökning och hjälpundersökning. I denna process är det mycket viktigt att samla in detaljerad och korrekt sjukhistoria. Symtomen kanske inte är framträdande under den kortvariga mentalundersökningen av barn med mildare tillstånd.

Diagnostiska punkter

1. Symtomen börjar vara minst sex månader före 7 års ålder.

2, med uppmärksamhet på hinder, hyperaktivitet, goda impulser som de viktigaste kliniska manifestationerna.

3. Dålig inverkan på sociala funktioner (stipendium eller interpersonella relationer, etc.).

4. Uteslut psykisk retardering, omfattande utvecklingsstörningar och humörstörningar.

Diagnostisk identifiering

1. Psykisk retardering: Barn med denna störning kan åtföljas av hyperaktivitet och uppmärksamhetsstörning.Om de kan gå i skolan är deras inlärningssvårigheter också mycket framträdande, så det är lätt att förväxla med uppmärksamhetsbrist och hyperaktivitetsstörning. Men sjukdomens historia kan konstateras att barnets tillväxt och utveckling från barndomen är långsammare än hos vanliga barn i samma ålder, den sociala anpassningsförmågan är låg, den akademiska nivån och intelligensnivån är mycket lika och IQ är mindre än 70. Ovanstående hjälper dig att identifiera.

2, barn med autism: Även om barn med denna sjukdom ofta har hyperaktivitet, uppmärksamhetsstörningar, men barn har också tre grundläggande symtom på barndomens autism, nämligen: sociala kommunikationshinder, kommunikationshinder, snävt intresse och stereotypt beteende Det är därför inte svårt att identifiera sig med uppmärksamhetsbrist och hyperaktivitetsstörning.

3, beteendestörning: beteendestörning och uppmärksamhetsbrist och hyperaktivitetsstörning med samma höga frekvens. Om barnet inte åtföljs av hyperaktivitet och uppmärksamhetsstörning diagnostiseras bara beteendestörningen. Om barnet åtföljs av hyperaktivitet, uppmärksamhetsstörning och uppfyller de diagnostiska kriterierna för uppmärksamhetsbrist och hyperaktivitetsstörning, måste båda diagnoserna göras.

4, barn med känslomässiga störningar eller humörstörningar: barn i ångest, depression eller mani kan ha för många aktiviteter, uppmärksamhet på koncentration, inlärningssvårigheter och andra symtom, barn med uppmärksamhetsbrist och hyperaktivitetsstörning på grund av ofta kritik från lärare och föräldrar Och avvisning av kamrater kan också orsaka ångest och depression, så båda måste identifieras. Huvudpunkterna för identifiering är följande: 1 uppmärksamhetsunderskott och hyperaktivitetsstörning börjar före 7 års ålder, och början av barn med humörstörning eller humörstörning kan vara tidigt eller sent; 2 uppmärksamhetsunderskott och hyperaktivitetsstörning är kronisk persistent sjukdom Förloppet av känslomässiga störningar är annorlunda, och humörstörningen är en paroxysmal kurs; 3 De första och huvudsakliga symtomen på hyperaktivitetsstörningar är uppmärksamhetsstörning, hyperaktivitet och impulsivitet, och den första och huvudstämningsstörningen eller humörstörning Symtom är emotionella problem; 4 barn med humörstörningar eller humörstörningar efter behandling för att förbättra humör, hyperaktivitet och uppmärksamhetsstörningar kommer att försvinna. Hos barn med uppmärksamhetsbrist och hyperaktivitetsstörning som tar oroande läkemedel eller antidepressiva medel för att förbättra sitt humör kan överaktivitet, uppmärksamhetsstörning och impulsivitet förbättras, men de kvarstår.

5, barn med schizofreni: sjukdomens början är mer sent än uppmärksamhetsunderskott och hyperaktivitetsstörning, den högsta incidensen är före puberteten och tonåren, i det tidiga stadiet av ouppmärksamhet, akademisk prestationsminskning, ofta åtföljd av andra känslor, Beteende- eller personlighetsförändringar, och när sjukdomen fortskrider kommer det att finnas symtom på schizofreni såsom sensorisk nedsatthet, tankesjukdom, apati och inkoordination, beteendebizarreness och brist på avsikt, som kan förknippas med uppmärksamhetsbrister och hyperaktivitet. Identifiera hinder. [1]

Materialet på denna webbplats är avsett att vara allmänt informativt bruk och är inte avsett att utgöra medicinsk rådgivning, sannolik diagnos eller rekommenderade behandlingar.