Neuroutvecklingsförsening

Introduktion till neuro-utvecklingsfördröjning Stunting hänvisar till fenomenet långsam eller onormal ordning under tillväxt och utveckling, och förekomsten är mellan 6 och 8%. Specifikt orsakas barn med utvecklingsfördröjning av olika orsaker (inklusive kranialer eller muskelnerver, biträdande chef för fysiologiska sjukdomar, citeringar av psykologiska sjukdomar, sociala miljöfaktorer etc.) före 6 års ålder, i kognitiv utveckling, fysiologisk utveckling, Utveckling av språk och kommunikation, kärnutvecklingen i psykosocialt samhälle eller ungdomars egenvård verkar vara underutvecklad eller onormal. Psykisk retardering är en grupp sjukdomar som kännetecknas av mental retardering. Under perioden med akuta hjärnskador finns det medvetna förändringar i uttryck, ökat hjärntryck, huvudvärk, kramper, rörelsestörningar, rörelsestörningar, sensoriska förändringar, etc., och följderna inkluderar stunting, cerebral pares, mental retardering, epilepsi, hörselnedsättning, syn Hinder, hjärnatrofi osv. Dessutom är epilepsi ofta en komplikation av neuro-utvecklingsförseningen. Andra barn med stunting är också ofta förknippade med fysisk dyskinesi, mental retardering, psykologisk anpassning, hörsel- och talstörningar, synskador, familjesociala problem, etc., behöver fortfarande rehabilitering, psykiatri, otolaryngologi, oftalmologi, ortopedi, Samarbete mellan många avdelningar som socialtjänst och utbildningsinstitutioner. Grundläggande kunskaper Andelen sjukdom: 6 till 8% Känsliga människor: inga speciella människor Infektionssätt: icke-smittsamt Komplikationer: Intelligent Disorders Epilepsi Brain Wilt

Orsak till neuroutvecklingsförsening

Studier har visat att neonatal neurobeväcksutveckling påverkas av ett antal faktorer, god näringsstatus under graviditet, lång graviditetsålder och gott humör under graviditet bidrar till utvecklingen av neonatal neurobevävning. Att ta medicinering under graviditeten är inte gynnsamt för utveckling av neonatal neurobehavioral beteende, särskilt inte i tidig graviditet. Ökningen av meconium blyhalt är inte gynnsamt för utveckling av neonatal neurobehavioral.

Förhindrande av neuroutvecklingsförseningar

För barn med utvecklingsfördröjning är tidig utbildning och universitetsbehandling mycket viktigt, mycket viktigare än behandlingen i Storbritannien efter att symptomen förvärrats. När det gäller hur man hittar befälhavarens problem med inhemsk utvecklingsförsening tidigt måste föräldrar komma ihåg att vara regelbundna (kan kombineras med vaccination Mät barnets höjd, vikt, huvudomkrets osv. Och jämför det noga med tillväxtposten för att se om barnets tillväxtkurva ligger inom det normala intervallet.

Det finns många innehåll inklusive neonatal hypoplasi. Yttre deformiteter kan ses med en överblick. Det är svårt att förstå djupet inuti. Många föräldrar som bara är föräldrar vill veta tidigt om barnets nervsystem utvecklas normalt. Därför introducerade läkaren vid Queen Mary Hospital i Hong Kong en enkel metod för att upptäcka den normala utvecklingen av barnets nervsystem genom att observera den ovillkorliga reflexen hos barnet.

Matreflexer: inklusive födsningsreflexer, sugande reflexer och svälja reflexer. För nyfödda som bara är en halvtimme gammal och vakna, när du använder fingrarna eller bröstvårtorna för att smeka dina kinder, vänder han på huvudet, öppnar munnen och suger. Svälja action.

Riktningsreflex: Efter 12 till 24 timmars födelse kommer barnet att vända ögonen mot ljuskällan; ett starkt ljud kan också stoppa den sugande handlingen.

Ta tag i reflektionen: När du vidrör handflatan av en nyfödd född två eller tre dagar, kommer han att knyta näven.

Babukin-reflex: När den nyfödda ligger ner och håller ner handflatan, kommer huvudet att vända och munnen öppnas, precis som gäspning.

Babinski Reflex: Använd fingrarna för att försiktigt stryka utsidan av barnets sula från hälen till tårna, och tårna öppnas som en fläkt.

Defensiv reflex: Ett barn kan ha ett generaliserat svar på temperatur- eller smärtstimulering de första dagarna efter födseln, vilket innebär att en viss del av sjukdomen kan orsaka en systemisk reaktion som kräkningar, nysningar, blinkning, gäspningar, pupillary Reflektion och så vidare.

Chockerande reflex: När en nyfödd plötsligt stimuleras, till exempel ett högt ljud, armarna, benen, fingrarna öppnas, ryggen sträckt eller böjd, och huvudet lutade tillbaka och snabbt återhämtade sig.

Simningsreflex: Sätt det nyfödda ansiktet uppåt, så att lemmarna simmar.

Walking Reflex: Håller den nyfödda armhålan och låter den barfota plattan röra vid planet, han kommer att göra stegrörelsen och ser mycket ut som den samordnade rörelsen.

Kollapsreflex: När den nyfödda drar tillbaka sin vrist och vidrör handkanten kommer han att göra en sammandragning som liknar kattungens rörelse.

Vissa av dessa reflektioner hämmas av mognaden i hjärnbarken och kommer att försvinna inom en viss tid; vissa har uppenbara skyddande effekter på människokroppen och försvinner inte. Alla spädbarn med ovanstående reflexioner indikerar generellt att deras nervsystem utvecklas normalt. Annars kan det vara onormal prestanda, särskilt om vissa spädbarn saknar olika ovillkorliga reflexer, möjligheten till neurologisk dysplasi är högre, kan be läkaren om ytterligare undersökning och diagnos.

Barn före intervention

Utvecklingen av typiska barns intellektuella funktionsnedsättning är en gradvis process. I allmänhet orsakar sjukdomen kroppens centrala nervsystem, och den onormala utvecklingen av vävnad och struktur är defekten, vilket leder till onormal utveckling av neuropsykiatrisk motorisk funktion, och slutligen utvecklas och stelnar till individuell intelligens. Minskning eller förlust av funktion betyder funktionshinder, vilket begränsar individens förmåga och omfattning att delta i sociala aktiviteter och utgör ett hinder för deras sociala roll.Det är ett funktionshinder, som betonar föreinsats av barnas mentala retardering, som betonar dysfunktionen under sjukdomen. Tidigare vidtogs tidiga interventionsåtgärder för att främja återhämtningen av lesioner i centrala nervsystemet och för att korrigera de funktionsutvecklingsavvikelser som orsakats av dem. Stoppa framför den mentalt handikappade perioden och förebygga problem innan de uppstår för att minska förekomsten av intellektuella funktionsnedsättningar. Skadligt vid handikapp.

Komplikationer med neuro-utvecklingsfördröjning Komplikationer, psykiska störningar, epilepsi, hjärna

Under perioden med akuta hjärnskador finns det medvetna förändringar i uttryck, ökat hjärntryck, huvudvärk, kramper, rörelsestörningar, rörelsestörningar, sensoriska förändringar, etc., och följderna inkluderar stunting, cerebral pares, mental retardering, epilepsi, hörselnedsättning, syn Hinder, hjärnatrofi osv. Dessutom är epilepsi ofta en komplikation av neuro-utvecklingsförseningen.

Andra barn med stunting är också ofta förknippade med fysisk dyskinesi, mental retardering, psykologisk anpassning, hörsel- och talstörningar, synskador, familjesociala problem, etc., behöver fortfarande rehabilitering, psykiatri, otolaryngologi, oftalmologi, ortopedi, Samarbete mellan många avdelningar som socialtjänst och utbildningsinstitutioner.

Symtom på neurologisk utveckling, vanliga symtom, mental retardering, mental retardering, desorientation, minnesnedsättning

Studenter i skolåldern, i samma klass av elever i samma ålder, kan mentala brister lätt avslöja att de inte känner igen sina barn har problem, och äntligen kommer att be läkaren att bedöma, läkare kan inte bedöma enligt kliniska prestationer, men också att göra intelligens test . Därför är intelligenta tester ett mycket viktigt diagnostiskt verktyg.

Kontrollera om neuroutvecklingsförseningen är

Om mätningarna på höjd, vikt och huvudomkrets är låga, betyder det att barnets utveckling har en omfattande försening. Du bör konsultera barnläkarna i detalj för att bekräfta om ytterligare undersökning behövs. Om det bara är höjd och vikt. Om en god indikator på huvudomkretsen är låg, betyder det att barnet kan ha en viss utvecklingsförsening, och ytterligare undersökning av hjärnnerven eller endokrina och andra kombinerade föremål för att förstå om barnets fysiologiska utveckling har påverkats.

Om intelligensnivån är på en kritisk nivå och det saknas medicinsk historia och tecken som kan hjälpa till att diagnostisera, är det bäst att göra ett intelligenstest. Studenter i skolåldrig skola, i samma klass elever i samma ålder, kan lätt avslöja att de inte känner igen sig själva. Barnet har ett problem. Slutligen kommer han att be läkaren att döma. När läkaren inte kan bedöma enligt den kliniska manifestationen, måste han också göra intelligenstestet. Därför är intelligenstestet ett viktigt diagnostiskt verktyg. Använd nu Stanford-Binet Intelligence Scale (den interna skalan). Och Wechsler Intelligence Scale (Wei's Scale).

Diagnos och diagnos av neuroutvecklingsfördröjning

Diagnos löser främst två problem, det ena är att avgöra om det finns psykisk retardering, och den andra är att avgöra orsaken.

När patienter med måttlig eller svår psykisk retardering (vanligtvis barn) kommer till kliniken har föräldrar i allmänhet upptäckt mental retardering, främst för att ge behandling, och milda patienter måste avgöra om de är psykiskt retarderade.

Innan diagnosen måste läkare förstå nivån på mental utveckling hos normala barn i olika åldrar för att jämföra med barns situation och få ett preliminärt intryck, vilket är särskilt viktigt för förskolebarn på grund av bristen på detta barn. Inlärningsresultat finns tillgängliga som referens; eftersom de flesta av dem bara är barn kan bristen och systrarna i familjen jämföras, så att läkarnas omdöme är mycket viktigt för föräldrar. Om intelligensen är kritisk och det saknas medicinsk historia och tecken för att hjälpa diagnosen, då Det är bäst att göra intelligenta tester, studenter i skolåldern, i samma klass av elever i samma ålder, kan mentala brister lätt avslöja att de inte känner igen sina barn har problem, och äntligen be läkaren att bedöma, läkaren kan inte bedöma enligt klinisk prestanda Samtidigt krävs också intelligenta tester, så intelligenskontrollen är ett mycket viktigt diagnostiskt verktyg.

Det finns två populära skalor för utländsk intelligens, nämligen Stanford-Binet Intelligence Scale (Intra-Scale Scale) och Wechsler Intelligence Scale (Wyes Scale), som båda har en lång historia av användning. Båda använder IQ ± 100 ± 15 som den normala genomsnittliga nivån, som för närvarande används allmänt internationellt.Därför är resultaten av testet praktiska för jämförelse, och intelligenstestet används i allmänhet och förklaras av psykologer.

Vid fastställande av orsaken måste läkarna förstå de olika orsakerna som kan orsaka mental retardering och sedan genomföra en riktad medicinsk historia och undersökning.Diagnosen av ärftliga sjukdomar och medfödda metaboliska defekter kräver ofta mer fullständig laboratorieutrustning. Och skicklig personal.

Materialet på denna webbplats är avsett att vara allmänt informativt bruk och är inte avsett att utgöra medicinsk rådgivning, sannolik diagnos eller rekommenderade behandlingar.