지능 감소

소개 지능은 생물의 일반적인 정신 능력을 말합니다. 사람들이 지식, 경험 및 기타 방법을 이해, 이해 및 사용하여 기억, 관찰, 상상, 사고 및 판단을 포함한 문제를 해결하는 능력을 나타냅니다. 유전 적 요인 외에도 환경 적 요인도 어린이의 정신 지체를 유발할 수 있습니다.

원인

1. 유전학

일반적으로 부모는 IQ가 높고 IQ가 낮지 않습니다.

이 유전 적 요인은 혈액 관계에서도 나타납니다. 부모는 둘 다 지역적이며, 자녀의 평균 IQ는 102입니다. 성에서 태어난 부모는 IQ 109 명의 아이들입니다. 부모는 사촌이며, IQ가 낮은 아이들의 수가 크게 증가합니다.

2, 모유

모유에는 어린이의 지적 발달을 촉진하는 다양한 활성 물질, 특히 우유보다 10 배나 높은 정신 발달에 중요한 타우린이 포함되어 있습니다. 설문 조사에 따르면, 모유로 자라는 아이들은 우유 대용품으로 자라는 아이들보다 약 3-10 점 높습니다. 영국 케임브리지 대학교의 영양 전문가들은 7-8 세 어린이 30 명 이상을 대상으로 IQ 테스트를 실시한 후 유아 조리법과 비교 한 결과, 모유 수유 아동은 일반적으로 우유를 마신 사람보다 평균 10 명이 더 높은 IQ를 나타 냈습니다. 포인트 비밀은 모유에 어린이의 뇌 발달을 촉진하는 다양한 활성 물질, 특히 타우린이라는 특수 아미노산이 포함되어있어 뇌 세포의 수를 증가시킬뿐만 아니라 신경 세포의 분화 및 성숙을 촉진하며 신경 노드를 돕는다는 것입니다. 형성.

우유에 비해 모유의 타우린 함량은 10 배 이상 높습니다.

3, 다이어트

고기를 너무 많이 먹거나 욕심 많은 아이들은 지능을 잃게됩니다. 아침을 먹지 않는 아이들은 지능에 영향을받습니다. 아침에 단백질, 설탕, 비타민 및 미량 원소가 뇌 강화에 중요한 성분이기 때문입니다.

4, 무게

정상 아동의 20 % 이상 체중 인 아동은 시력, 청력 및 지식 수준이 낮습니다. 비만 어린이의 지방이 너무 많으면 뇌에 들어가서 신경 세포와 신경 섬유의 발달을 방해하기 때문입니다.

또한 많은 어린이들이 마른 체형으로 두뇌 발달에 불리하며 지능 발달에 영향을 미칩니다. 질병 요인으로 인해 발생하는 소수의 어린이를 제외하고 대부분은 까다로운 먹는 사람 및 식욕 부진과 관련이 있습니다. 요즘 대부분의 유소년 가정은 애완 동물이 많거나 적습니다. 많은 아이들이 하루에 세 끼를 먹으며 간식으로는 충분하지 않습니다.

연구에 따르면 아침 식사 후 2 시간 동안 어려운 시험을 보는 학생들은 금식하는 사람보다 점수가 훨씬 높으며, 나쁜 식습관 교정은 아침 식사로 시작할 수 있습니다. 아침 식사는 신체 단식 후 뇌를 포함한 신체의 첫 식사이며, 신체의 단백질, 설탕, 비타민 및 미량 원소의 활용은 다른 두 식사보다 높습니다.

5, 환경

버려진 아기와 같이 지루한 환경에 사는 아이들은 모성애와 좋은 교육을받지 못하며 IQ는 낮습니다. 연구에 따르면,이 유형의 아동의 평균 IQ는 3 세에 60.5에 불과하지만, 좋은 환경에서 3 살짜리 아동의 평균 IQ는 91.8입니다.

6, 마약

예를 들어, 항 간질약을 장기간 사용하면 IQ가 악화 될 수 있습니다. 약을 몇 년 동안 중단하면 IQ가 증가합니다.

7. 인간의 일주기 리듬

과학적 연구에 따르면 모든 사람은 출생부터 생명이 끝날 때까지 신체의 신체적, 정서적, 지적 측면에 항상 주기적으로 변화가 있으며, 이러한 주기적 변화는 인간의 일주기 리듬입니다.

인체가 일주기 리듬의 간조 또는 간조 및 만조의 중요한 날에있을 때, 신체는 쉽게 피곤하고 기분이 불안정하고, 기분이 불안정하고, 일을하는 효율이 낮고, 집중하기가 어렵거나 잊어 버릴 수 있으며, 판단은 감소합니다. 동시에, 신체의 저항이 감소하고, 세균에 의해 침범되기 쉽고, 질병에 걸릴 확률이 증가합니다. 임신 당시 배우자 중 하나가 절정에 있고 다른 배우자가 썰물에 있으면 정상적인 건강과 지능을 가진 아이를 낳기 쉽습니다. 두 배우자 모두 썰물 또는 썰물 및 만조에있는 경우, 약하고 지적 문제가있는 아이를 낳기 쉽습니다.

확인

관련 검사

염색체 국제 표준 지능 테스트 라이신 인간 세포 메가로 바이러스 항체

관찰 :

그것은 관찰을 통해 새로운 것을 발견하는 것과 같은 것들을 관찰하는 뇌의 능력을 말하고, 관찰 과정에서 소리, 냄새, 온도 등을 새롭게 이해하고 현상 관찰을 통해 사물의 본질을 이해하는 능력을 향상시킵니다. 관찰 및 상상력 프로젝트와 같은 교육 내용을 훈련에 추가하고 훈련을 통해 학생들의 관찰 및 상상력을 향상시킬 수 있습니다.

주의 :

그것은 사람의 정신 활동이 무언가를 가리키고 집중하는 능력을 말합니다. 예를 들어, 좋은 학생들은 책과 연구 주제에 오랫동안 집중할 수 있으며 관련없는 다른 게임과 활동에 대한 관심이 크게 줄어 듭니다.

기억 :

그것은 객관적인 것들에 의해 반영된 내용과 경험을 기억, 유지, 재인식 및 재생하는 능력입니다. 예를 들어, 우리가 늙었을 때 아버지와 어머니가 어릴 때의 모습, 어렸을 때의 가족 환경 등, 즉 그 사람의 기억이 일하고 있다는 것을 여전히 기억합니다.

사고 능력 :

그것은 객관적인 사물에 대한 인간 두뇌의 간접적이고 일반적인 반사 능력입니다. 사람들은 사물을 관찰하는 법을 배우면서 점차 다양한 항목, 사건 및 경험을 분류하고 생각에 따라 다양한 유형을 요약 할 수 있습니다. 사고는 지능의 핵심입니다.

상상력 :

기존 이미지를 기반으로 마음에 새 이미지를 만드는 것이 사람의 능력입니다. 예를 들어, 자동차에 대해 이야기 할 때 다양한 자동차 이미지를 즉시 상상했습니다. 따라서 상상력은 일반적으로 특정 지식을 습득하는 것에 기초하여 달성됩니다.

차별 진단

정신 쇠약의 감별 진단 :

1. 정신 지체 : 정신 지체 (MR)는 일반적인 지적 기능이 동일한 연령 수준보다 현저히 낮고 같은 양으로 적응 행동 장애가 수반되는 질병 그룹입니다. 정신 지체, 정신 이형성증, 정신 결함, 정신 지체, 정신 지체, 정신 지체, 정신 지체, 정신 지체 및 지적 장애와 같은 여러 주장도 있습니다.

2, 정신 지체 : 뇌 발달 지연 증후군은 주로 정신 지체가 특징입니다. 비록 생활 언어는 아직 숙달 될 수 있지만 추상적 어휘, 이해력이 부족한 이해, 합성 및 분석 기술을 습득하기는 어렵지만 간단한 계산을 할 수는 있지만 응용 문제를 해결하지는 못하지만 모든면에서 어린 시절의 발달은 늦게 말하는 것과 같이 약간 느립니다.

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