정신적 피해

소개 심리적 손상은 아동이 행동, 지능, 기분 또는 신체 기능 측면에서 일시적 또는 영구적으로 해를 끼치는 한 의도적이든 의도적이지 않은 사람의 말과 행동을 말합니다. 심리적 손상은 외부 요인이 사람들의 심리적 측면에 일시적 또는 영구적으로 부정적인 영향을 미치는 것으로, 아동의 정신 건강 발달에 대한 심리적 피해의 영향은 엄청납니다. 심리적으로 상처를 입은 아이들은 신체적으로 부상을 입은 아이들보다 성장에있어서 더 이념적이고 심리적 인 지체를 겪었습니다. 심리적 피해는 아이들의 자존심을 파괴하기 때문입니다. 어떤 아이들은 내 향적이며 배를 삼킬 수밖에 없으며, 심리적으로 다 치면 하루 종일 우울하고 고민하게되며, 오랜 시간이 걸리면 우울증과 같은 정신병을 앓게됩니다. 다시 말해서, 그들이 심리적으로 상처를 입으면 공격적인 행동, 잔인한 성, 보복 행동, 파괴적인 행동 및 장난과 같은 공격적인 행동에 대한 내적 불만을 분출시킬 것입니다. 따라서 아동 심리학의 건전한 발전을 촉진하기 위해서는 유치원의 심리적 피해에주의를 기울여야하며 아동 심리학에 대한 교육 및 행동의 피해를 최소화해야합니다.

원인

유치원에서 컨텐츠를 가르치는 것은 아동의 정신 건강에 영향을 미치는 요소 중 하나입니다.

일상적인 교육 활동에서 일부 유치원 교사의 정신 건강 관리에 대한 인식 부족으로 인해 많은 경우 어린이의 정신 건강으로 인해 악의적이지 않은 여러 가지 피해가 발생했지만 여전히 알지 못합니다.

개별 유치원 교사의 전문적인 질과 도덕적 질은 낮으며 교육 과정에서 교사의 부주의 한 언어와 교육 과정에서 교사의 선호는 모든 어린이에게 모든 종류의 부상이며, 이는 어린이에게 심리적 손상을 일으키는 매우 중요한 요소입니다.

또래 관계는 또한 어린이의 정신 건강에 영향을 미치는 중요한 요소이며, 올바른 동료 관계는 정신 건강을위한 필수 전제 조건입니다.

확인

관련 검사

정신 연령 테스트

1. 모욕적 인 비판이나 조롱. 교사의 학생에 대한 악의적 인 평가 (모욕적 인 말로) 또는 환기를 나타냅니다. 일부 교사는 점수와 규칙을 사용하여 학생들을 측정하여 "돼지처럼 멍청한 학생"과 "자이언트 자이로 엉덩이"및 기타 아이디어를 특정 조건에서 공개적으로 표현합니다.

2, 교사의 교육 수준이 낮고, 요구 사항, 표준이 명확하지 않으므로 학생들은 준수에 대한 상당한 압력을받습니다. 이러한 압력은 학생들의 자기 자신, 타인, 집단 및 사회에 대한 이해와 평가를 방해하고 학습에 대한 학생들의 열정을 상하게하며 학생들의 학습 상태를 느리게 만듭니다. 이것은 많은 교사들이 무시하는 것입니다.

3. 교육 방법은 간단하고 무례하며 평가 기준은 피상적입니다. 학생의 성별, 연령, 기분, 정신 상태, 사실적인 세부 사항에 관계없이 양식화, 단순화 및 감정을 다루고 학생 기초, 능력, 성격 및 배경의 차이점을 이해하지 못하고 단일 표면적 표준을 사용하여 학생들을 요구하고 측정합니다.

4. 교사의 교육 개념, 사회 개념, 생활 개념 및 생활 양식은 구식, 단면 및 회색입니다. 교사는 학생을 선호하고, 교사는 학생을 사용하여 혜택, 자부심, 오만, 조잡한, 무지, 위선을 찾습니다.

차별 진단

심리적 손상의 감별 진단 :

1. 교사에 의한 심리적 손상 : 교사에 의한 심리적 손상은 교사의 부적절한 교육 및 교수 행동으로 인한 심리적 피해에 의해 발생합니다. 교사에 의한 심리적 부상의 본질은 심리적 질과 정신 건강이 좋지 않기 때문에 학생들의 신체적, 정신적 건강에 부정적인 영향을 미칩니다. 교사의 정신 건강 수준은 학생들에게 무시할 수없는 영향을 미치며, 교사의 정신 건강의 광범위 성, 심오함 및 난치도는 다른 형태의 교육과 비교할 수 없습니다 교사의 교사에 의한 심리적 피해를 줄이고 제거하려면 교사의 자체 교육이 개선되어야합니다. 심리적 품질.

2, 우울증 : 주로 낮은 기분으로 인해 상황은 음침한에서 슬픔에 이르기까지 뻣뻣합니다. 심한 경우 환각 및 망상과 같은 정신병 증상이 발생할 수 있습니다. 어떤 경우에는 불안과 운동성 동요가 중요합니다.

3, 정서 장애, 우울 에피소드 : 또한 내인성 우울증, 명백한 심리 사회적 요인 및 발병으로 알려져 있음, 상태가 더 심하고 종종 정신 지체; 우울증 증상은 망상, 환각과 같은 정신적 증상을 동반 할 수 있습니다 자체 비난 및 자체 비난; 우울증과 같은 리듬 변화가 심한 경우, 불면증의 조기 발병, 비 물리적 요인으로 인한 상당한 체중 감소, 심각한 자살 시도 또는 자살 시도의 역사와 같은 생물학적 변화가 여전히 있습니다. 가족력, 과거 양극성 에피소드 또는 단 극성 우울증 에피소드의 3 가지 에피소드는 우울증 신경증과 쉽게 구별됩니다.

4, 신경 쇠약 : 때로는 우울 증상이지만 신경 쇠약의 임상 증상은 주로 흥분과 피로로 특징 지어지며 우울 증상은 첫 번째 증상은 아니지만 이차 증상, 감소에 대한 관심이 적음, 자살 개념, 자기 평가 열등 성, 우울증은 지속적인 우울증이 아니며 쉽게 식별 할 수 있습니다.

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