사회적 감수성 장애

소개 사회적 감수성 장애는 다른 사람들 앞에서 불편하고 억압받는 경향이 있고 다른 사람들과의 접촉을 피하는 경향이 있으며, 일반적으로 내 향적 편차 행동입니다. 사회적 장애가있는 학생들은 행동하기가 부끄러워서 잠재적 인 비판과 결과적인 굴욕과 불안을 당하지 않도록 과민 한 대인 관계 상황을 피하는 경우가 많습니다. 그들은 사회적 상황에 직면하는 것을 두려워하고, 자신에 대한 다른 사람들의 부정적인 의견을 두려워하며, 두려움이 거부되고, 사람들이 빠져 있으며, 두려움은 친밀한 접촉입니다. 어린이와 청소년의 성장에 대한 부정적인 영향은 다면적입니다. 새로운 친구를 사귀기가 어렵고 다른 사람들과 친밀감과 돌보는 것이 어렵습니다. 다른 사람들과 효과적으로 의사 소통하기가 어렵 기 때문에 그들의 의견 표현과 자신의 권리와 이익의 유지를 방해합니다. 사회적 장애를 가진 학생들은 항상 비우호적이며 신뢰할 수없고 불공평하며 열정이 부족하다는 인상을 주므로 다른 사람들이 자신의 진정한 능력을 이해하기 어렵 기 때문에 다른 사람들에 대한 오해는 다른 사람들의 올바른 평가를 방해합니다. 좌절감, 외로움 및 열등감을 강화했습니다.

원인

주로 입수하지만 유전 적, 육체적 이유도 있습니다. 사회적 금단의 아이들은 더 유쾌하고 소심하며 새로운 것들에 대한 탐구 정신이 부족합니다. 초기에는 안전한 애착이 형성되지 않아 향후 대인 관계에 부정적인 영향을 미칩니다. 어떤 아이들은 약하거나 아프고, 약간의 장애가 있고, 자신감이없고, 다른 사람들과 상호 작용하지 않아서, 사교적 인 기술의 기회, 악순환, 철수로 이어질 기회를 잃습니다. 부모 이혼, 가족 안정 감소, 대인 관계 분위기가 긴장됨; 부모는 어린이의 심리적 요구, 거부, 제한, 기대치에 무관심합니다. 어려움은 쉽게 경험할 수 있습니다. 부모 간의 사회적 접촉이 부족하고 어린이의 상호 작용에 대한 제한된 기회는 어린이의 사회적 철수의 형성 및 발달과 관련이 있습니다. 아이가 학교에 들어간 후에는 교사의 부정적인 평가, 공개 징계 및 굴욕, 지속적인 처벌, 자존감 손상 및 어린이의 사회적 철수 경향이 향상됩니다.

확인

관련 검사

아동 발달 및 발달 감지 뇌 신경 검사

1. 반복적으로 학교에 가기를 거부했다.

2. 학교를 그만두십시오.

3. 친구와 함께하지 않습니다.

4. 자체 평가가 너무 낮습니다.

5. 알코올 및 약물 남용.

6. 학교 및 기타 활동에 부적절합니다.

7. 성장 후 사회적 불안 장애의 지속.

상기 특성에 따라 판단 및 검사를 수행 할 수있다.

차별 진단

사회적으로 민감한 장애의 감별 진단 :

1. 자폐증 : 아동 자폐증은 소아에서 유아 자폐증 및 자폐증으로 불 렸으며, 아동의 인식, 언어 및 사고, 감정, 운동 및 사회적 상호 작용의 심리적 활동과 관련이 있으며 발달 장애입니다. 분류 체계에서, 그것은 널리 퍼져있는 발달 장애 (pervasive developmental disorders) 라 불리는 심리적 발달 장애의 범주로 분류된다. Western report에 따르면 유병률은 어린이의 경우 4-10 만 명 정도입니다. 과거 중국의 보고서는 거의 없었으며 최근 몇 년 동안 점차 증가하고 있습니다. 소년들이 더 흔합니다 (남성 : 여성은 약 5 : 1). 이 질병의 원인은 알려져 있지 않습니다. 쌍둥이 연구에 따르면 단일 여성 쌍둥이에서 같은 질병 비율이 이중 난자보다 더 높다고합니다. 뇌파와 뇌 영상 모두 비정상 률이 높지만 구체적이지 않습니다. 신경계의 연약한 징후도 많이 있습니다. 취약 X 증후군 환자와 같은 일부 질병은 자폐증의 증상과 관련이 있습니다. 자폐증의 초기 발생률은 2-4 / 10,000으로보고되었습니다. 역학 연구에 따르면 남학생은 남성보다 여성이 훨씬 많으며 남성은 여성이 4 : 1이며 중국에는 역학 조사가 없습니다.

2, 선택적 돌연변이 : 선택적 돌연변이는 정신 장애이며, (선택적 돌연변이, SM)는 언어 커뮤니케이션 (예 : 학교, 낯선 사람 또는 많은 사람들 등)을 지속적으로 필요로하는 아동입니다. 말하기를 "거절"하고 다른 경우에는 정상적인 말을 특징으로하는 임상 증후군. 아이들은 종종 집에서 적극적으로 말하지만 학교에서 선생님이나 반 친구들과 이야기하기 위해“거절”합니다. 유치원이나 초등학교를 시작할 때 아이들이 말을하지 않는 중국인들은 내향적이고 수줍음과 같은 이유로 간과되는 경우가 많습니다. 3 ~ 5 세가 더 자주 소녀가 더 일반적입니다. 환자는 특정 상황에서 불안하거나 매우 부끄러워하며 말할 수 있어도 감히 말할 수 없습니다. 사회적 압박의 증가, 사회적 갈등의 증가, 사회적 이동성의 증가, 가족 문제 및 가족 갈등의 증가, SM의 원인이되는 요인, 중국의 SM을 가진 아동의 수는 존재뿐만 아니라 증가합니다.

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