発声障害

はじめに 主に発音の遅れと異常として現れ、発音の発達速度は対応する年齢よりも遅く、音声は不明瞭または不正確です。 間違っている可能性が最も高いのは、s、z、c、sh、ch、zh、l、m、n、j、xなどです。 教師（ラオシ）をラオキシ（ラオxi）として、祖母（ナイナイ）をマイマイとして、上記の類似の音の一部は相互に置き換えられます。 単語の音の始まりまたは途中を省略し、いくつかの音を間違って送ったり、発音やインコヒーレントにしたり、軽度の発声障害は不正確または不明瞭な発音のみを示し、音声は人々に理解を促します;重度の発声障害発音が明らかに間違っているため、単語を理解することは困難ですが、損傷は言語レベルでのみ発生し、構文構造エラーがないため、常に潜在的な文が話されていると感じさせます。これは発達的です。言語の壁の違い。

原因

病気の原因は不明のままです。2つの仮説がありますが、その1つは、神経系の発達遅延によるものであり、それが発声器官の機能不全部分を動かし、遺伝がこの発達遅延に影響を与える可能性があります。 病気はしばしば家族向けであるため、もう一方は環境要因が原因であると考えられています。 生理学的および心理的原因も病気の原因です。

確認する

最初に聴覚音声検査を実施し、喉頭鏡を通して喉頭筋、、振戦、および発声時の声帯の程度の過度の収縮を観察しました。 次に、音響検査により、アルペジオの基本周波数の変化が観察され、声帯波形の変化が音響スペクトル分析により観察されます。 声帯摩擦の有用性と抵抗を気流のダイナミクスによって測定し、電子声門波形を調べました。

喉頭鏡を使用して声帯の動きを観察し、喉頭筋電図を使用して、異常に収縮した喉頭筋と異常な喉頭筋および声帯筋を正しく識別しました。 特に、喉頭筋電図は喉頭筋の病態生理学的異常を観察し、異常な喉頭反射があるかどうかを判断するために使用され、脳学習の有用性と完全治癒の可能性を予測するのに役立ちます。

鑑別診断

ICD-10標準によると、診断ポイントは次のとおりです。

A.子供の発声困難の重症度は、精神年齢の通常の変動限度を超えています。

B、非言語的知性は正常です。

C、言語表現、感情スキルは通常の範囲内です。

D.削除された声器官または神経系疾患。

ただし、次の条件で識別する必要があります。

A.通常の子供は不明瞭です。3〜4歳未満の子供の多くの子音はまだ不正確であり、特に一部の複雑な子音は正しくありません。 しかし、4歳になると、徐々に学ぶことができます。 一部の普通の子供は、学齢期でも音が間違っています。 発達性発声障害の子供は発音の誤りを繰り返しており、自然に誤りを訂正することはできません。

B.器質的な構造の難しさ：喉頭疾患、口蓋裂、口唇裂、先天性舌潰瘍などの声器官の構造的損傷と欠陥は、不明瞭な発音と発音エラーを引き起こす可能性があります;神経疾患は、小脳、髄質、錐体外路を引き起こします声器官の動きを支配するシステムと神経の損傷は、声器官の協調しない動きのために発音を困難にする可能性があります。 耳鼻咽喉科検査と詳細な神経学的検査の後、異常は発達性発声障害と区別することができます。

C.聴覚障害に起因する言語異常：軽度の聴覚障害が発生すると、発音が不明瞭になる場合があります。 軽度の神経性難聴は主に聴覚の高周波部分に損傷を与えるため、発音は不明瞭であり、主な理由は高周波音であり、電気聴力検査は異常です。

D、特別な言語発達障害。

話すときに繰り返される単語または中断された単語。 関節器官は、筋肉の各グループの痙攣運動と麻痺を起こすことがあります。 スピーチは、横隔膜の呼吸rib骨に起因する音声バンドとスピーチの舌、唇、口の通常の動きによって生成され、これらのほとんどすべてが発生すると、自由な動きが失われ、発音が不明瞭になります。 患者が話すとき、または患者が話すことを望むとき、呼吸は突然停止する。 心理的障壁もあります：恐怖、悲観、否定、しおれ。

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