Retard de langage

Introduction Le retard de développement du langage fait référence à la capacité verbale ou à la compréhension du langage des enfants, causée par diverses raisons, ce qui est nettement inférieur au niveau de développement normal des enfants du même âge. Des facteurs tels que le retard mental, la déficience auditive, les maladies organ-organiques, les maladies du système nerveux central et un environnement linguistique médiocre sont des causes courantes de retard de développement du langage chez les enfants. Si vous trouvez que votre enfant a un retard de langage, essayez de trouver la cause. Si l'enfant ne présente pas de retard important dans le développement du langage pour les raisons susmentionnées, on parle alors de trouble du développement du langage idiopathique ou retard de développement du langage.

Cause

Les retards mentaux, les déficiences auditives, les maladies d'organes, les maladies du système nerveux central, un environnement linguistique médiocre, etc., devraient être liés à des facteurs génétiques, à la dystocie et aux maladies du cerveau.

Chèque

Inspection connexe

Cystéineurie criblant l'histidine

1. Une étape difficile de la compréhension de l'état des choses peut prêter attention aux choses, aux actions ou aux sons des autres et aux réactions actives (telles que les actions) aux stimuli externes (objets), mais il est difficile de comprendre la relation entre des choses spécifiques.

2. Le stade conceptuel fondamental des choses comprend les interrelations entre les choses qui apparaissent ou existent dans la vie quotidienne.

Diagnostic différentiel

L'étiologie des troubles du développement du langage idiopathique n'est pas claire et pourrait être associée à certains dysfonctionnements sensoriels dans les tissus cérébraux. On pense généralement quil est principalement causé par des facteurs innés. Cliniquement, il est divisé en deux types: trouble du langage expressif et trouble du langage sensoriel. Les premiers peuvent comprendre le langage mais ne peuvent pas l'exprimer, le second a une compréhension et une expression limitées du langage. Lorsque l'enfant commence à apprendre la langue, le défaut de langue est affiché et l'enfant peut créer des syllabes, mais ne peut pas former de mots.

Le contenu de ce site est destiné à être utilisé à des fins d'information générale et ne constitue en aucun cas un avis médical, un diagnostic probable ou un traitement recommandé.