Porucha sociální citlivosti

Úvod Porucha sociální citlivosti je tendence cítit se nepříjemně a utlačována před ostatními a vyhýbat se kontaktu s ostatními, je to obvykle introvertní deviační chování. Studenti se sociálním postižením se stydí, že jednají, často se vyhýbají možným mezilidským situacím s přílišnou citlivostí, aby nebyli vystaveni jakékoli potenciální kritice a výslednému ponížení a neklidu. Bojí se, že budou čelit sociálním situacím, bojí se negativních komentářů ostatních k sobě, strach je odmítán, lidé jsou vynecháni, strach je intimní kontakt. Negativní dopad na růst dětí a adolescentů je mnohostranný: je těžké si najít nové přátele a je obtížné sdílet intimitu a péči s ostatními, je obtížné komunikovat s ostatními, což brání vyjádření jejich názorů a zachovávání jejich vlastních práv a zájmů; Nedorozumění druhých brání správnému hodnocení druhých, protože studenti se sociálním postižením vždy vyvolávají dojem, že jsou nepřátelští, nedůvěryhodní, nespravedliví a chybí v nadšení, což ostatním ztěžuje porozumět jeho skutečné schopnosti; Posílil jeho frustrace, osamělost a podřadnost.

Příčina

Získává se hlavně, ale má také genetické a fyzické důvody. Děti, které se stáhly ze společnosti, jsou mnohem učenlivější a plachější, postrádají ducha zkoumání nových věcí. V prvních dnech nedošlo k vytvoření bezpečného připoutání, což by mělo negativní dopad na budoucí interpersonální interakce. Některé děti jsou slabé nebo nemocné, mají některé defektní překážky, postrádají sebevědomí a neodvažují se s ostatními interagovat, čímž ztratí příležitost praktikovat sociální dovednosti, začarovaný kruh, což vede k stažení. Rozvod rodičů, pokles rodinné stability, mezilidská atmosféra je napjatá, rodiče jsou lhostejní k dětským psychologickým potřebám, odmítnutí, omezení, očekávání jsou vysoká nebo nadměrná ochrana a shovívavost dětí, díky nimž jsou děti závislé, špatná samostatnost, nepřijatelné vrstevníky Je snadné zažít neúspěchy: nedostatek sociálního kontaktu mezi rodiči a omezené příležitosti pro interakce dětí souvisí s vytvářením a rozvojem sociálního odloučení dětí. Po vstupu dítěte do školy negativní hodnocení učitele, veřejné pokárání a ponížení, nepřetržitý trest, poškození jejich sebeúcty a také zvýší tendenci k sociálnímu odchodu dětí.

Zkontrolujte

Související inspekce

Vyšetření dítěte a vývoj detekce mozkových nervů

1. Opakovaně odmítl chodit do školy.

2. Vypadni ze školy.

3. Ne s přáteli.

4. Sebehodnocení je příliš nízké.

5. Zneužívání alkoholu a drog.

6. Neadekvátní škola a další aktivity.

7. Pokračování sociální úzkostné poruchy po dospívání.

Posuzování a přezkoumání lze provést podle výše uvedených charakteristik.

Diferenciální diagnostika

Diferenciální diagnostika sociálně citlivých poruch:

1. Autismus: Dětský autismus se v dětech nazýval dětským autismem a autismem, souvisí s psychologickými činnostmi ve vnímání dětí, jazykem a myšlení, emocemi, pohybem a sociální interakcí, je vývojovou poruchou. V taxonomii je v současné době klasifikována jako kategorie psychologických vývojových poruch, zvaných pervazivní vývojové poruchy. Podle západních zpráv je míra prevalence u dětí asi 4 až 10/10 000. V Číně bylo v minulosti jen velmi málo zpráv a v posledních letech se postupně zvyšovaly. Chlapci jsou častější (muž: žena je asi 5: 1). Příčina tohoto onemocnění není známa. Twin studie naznačují, že stejná míra nemoci u dvojčat samičích samic je vyšší než u dvojitých vajec. Jak EEG, tak zobrazování mozku mají vyšší abnormální hodnoty, ale nejsou specifické. Existuje také mnoho měkkých příznaků nervové soustavy. Některá onemocnění, například pacienti s křehkým syndromem X, jsou také spojeni s příznaky autismu. Nejčasnější výskyt autismu byl hlášen na 2-4/10 000. Epidemiologické studie ukazují, že chlapci jsou významně více než ženy, muži: ženy jsou 4: 1. V Číně neexistuje žádné epidemiologické šetření.

2, selektivní mutismus: selektivní mutismus je duševní porucha, (Selective Mutism, SM) je dítě v některých případech, které vyžadují komunikaci řeči (jako je škola, cizinec nebo mnoho lidí atd.), Přetrvávající Klinický syndrom, který „odmítá“ mluvit a je při jiných příležitostech charakterizován normální řečí. Děti často mluví aktivně doma, ale „odmítly“ mluvit se svými učiteli nebo spolužáky ve škole. Číňané jsou více introvertní. Děti nemluví při zahájení mateřské školy nebo základní školy, často jsou přehlíženy důvody, jako je introversion a plachost, které mohou způsobit, že děti budou včas objeveny a uzdraveny. Častěji jsou dívky ve věku 3 až 5 let častější. Pacienti jsou v určitých situacích úzkostní nebo extrémně plachí, ai když mohou mluvit, neodvažují se mluvit. Se zvyšujícím se sociálním tlakem, zvyšováním sociálních konfliktů, zvyšováním sociální mobility, zvyšováním rodinných problémů a rodinných konfliktů, faktorů, které způsobují SM, a počtem dětí s SM v Číně nejen existuje, ale také roste.

Materiál na této stránce je určen pro obecné informační účely a není určen k tomu, aby představoval lékařskou radu, pravděpodobnou diagnózu nebo doporučenou léčbu.